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如何通过设置问题情境引领学生思考,让学生积极参与到学习过程中来,成为知识的探究者、发现者,使数学核心素养的培养在课堂教学中落地生根,数学归纳法(第1课时)的教学给出了一个很好的示例。
数学归纳法(第1课时)
【摘 要】
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如何通过设置问题情境引领学生思考,让学生积极参与到学习过程中来,成为知识的探究者、发现者,使数学核心素养的培养在课堂教学中落地生根,数学归纳法(第1课时)的教学给出了
【机 构】
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江苏省南京航空航天大学附属高级中学;
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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