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【摘
有效追问，构建高效数学课堂
【摘 要】
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【摘 要】 问题是课堂语言的生命线，在小学数学课堂的教学过程中，教师的问题可以让学生兴趣倍增，还可以让学生深入其中，教师利用循循善诱的问题让学生步步深入、循序渐进，最终达成问题的解决、知识的建构、能力的提升。因此，教师在教学备课中，必须高度重视问题的有效性、价值性、针对性。最终促使问题的解决。 【关键词】 有效;问题;价值;小学 追问是一种提问技巧，是教师根据学生首次回答后，进行的“二度提问”
【出 处】
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启迪与智慧·教育版
【发表日期】
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2018年11期
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