【摘 要】
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教育"互联网+"现象发生在互联网时代学习方式悄然转向、对学习的认知产生颠覆性改变、教育价值全球化取向日趋强化等多重变化的社会环境之中。解析信息获取方式的个性化转向,
【基金项目】
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江苏省社科应用研究精品工程项目“基于‘互联网+’的高校O2O教学系统融构研究”(项目编号:16SYB-071)
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教育"互联网+"现象发生在互联网时代学习方式悄然转向、对学习的认知产生颠覆性改变、教育价值全球化取向日趋强化等多重变化的社会环境之中。解析信息获取方式的个性化转向,有助于我们发现更多隐性的学习需求,创新与之对应的教学形态;理解网络时代的关联认知理论,能够为基于教育"互联网+"的教学变革提供理论指导;明晰当代教育的全球化价值取向,可使教学变革获得与时代紧迫需要相一致的发展方向。有了这样的清晰认识,才便于我们依据互联网的基本功能和特性,深入探赜其对应的教学变革路向。
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