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通过两个实验对初、高中生内隐学习的年龄差异进行了考察.实验一采用单维度内隐序列反应时任务,发现初、高中生在简单内隐序列学习上不存在显著差异;实验二采用双维度内隐序列反应时任务,发现高中生可以进行较复杂的内隐序列学习,而初中生则不能.这种内隐学习的年龄差异可能源于不同的工作记忆发展水平.
初、高中生内隐序列学习的年龄差异研究
【摘 要】
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通过两个实验对初、高中生内隐学习的年龄差异进行了考察.实验一采用单维度内隐序列反应时任务,发现初、高中生在简单内隐序列学习上不存在显著差异;实验二采用双维度内隐序
【机 构】
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内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古师范大学内蒙古自治区心理学重点实验室,聊城大学教育科学学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)
【发表日期】
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2017年5期
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