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商贸教学法改革显得越来越重要。这既有老问题也有新的因素。老问题就是广大学生对教育的传统模式的普片不满：教师的“一言堂”、“灌输式”教育。新因素主要是：一方面，随着中法贸易日趋紧密，商贸方面知识更新不断加速，使得教师在教学内容的取舍、主次上增加了不少难度；另一方面，现代化、信息化、多样化的教学手段，给教师以极大地运用自由，也产生了恰当运用的问题，并提高了学生对教学与学习方法的要求。