培智学校学生行为问题现状调查——以广州市番禺区培智学校为例

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一、 融合教育背景下培智学校学生的变化rn由于融合教育的推进, 以及对学生受教育权利的重视, 影响了学生在不同性质学校的分布, 盲和聋的儿童就读普通学校或者相应障碍类型的学校. 轻度智能障碍、 智能正常或轻度的自闭症儿童或脑瘫儿童进到普通学校就读, 严重以及多重障碍的学生进入特殊学校, 即培智或启智学校.
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