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经过“普实”“普九”等重大教学改革的实施，农村小学的教学设备得到了极大的改善。但是，由于专业人员的缺少，很多执教科学的老师均不属于专业老师，因此，虽然设施、设备齐备，科学课，特别是实验课仍存在很多需要改进的地方，本人认为，教师可以凭借农村地区天然的自然、地理优势，开发和运用乡土自然资源，来有效开展科学实验，从而实现培养学生自主探究的科学素养的目标。