【摘 要】
：
运算能力是学生在进行课程学习中应具备的数学核心素养之一,它是促进学生发展的重要方面。在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:“运算能力主要是指能够根据法则和运
论文部分内容阅读
运算能力是学生在进行课程学习中应具备的数学核心素养之一,它是促进学生发展的重要方面。在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,需求合理简洁的运算途径解决问题。”由此可见,判断一个学生的运算能力如何,不仅仅看他是否运算正确,还要看他对算理的理解,以及是否会选择合理简洁的运算途径。下面以《异分母分数加减法》为例,对小学生运算能力的培养进行探讨。
其他文献
秩序和顺从是查理宫廷文化重要特征之一,符合秩序和顺从这一原则和审美情趣的一切符号经过改造后都被纳入到宫廷文化中。天主教仪式因其中蕴涵的秩序与和谐的美学观念而被纳
在科技飞速发展的今天，多媒体数字化技术已经渗透到学校教学中。以多媒体教学课件保障的教育教学的有效开展，积极开发并向师生提供优质的多媒体教学课件，是当前教育教学改革的必由之路。那么，就小学语文教学而言，如何开发具有针对性的小学语文多媒体教学课件，以及构建基于多媒体教学课件的小学语文课堂？这是提高小学语文课堂教学效果所必须回答的问题。 一、如何制作小学语文多媒体课件 什么是多媒体课件？多媒体课件是
树立规则意识是形成健康人格的需要，是符合社会规范和社会发展的人的需要，是发展学生核心素养不可或缺的重要组成部分，更是法治教育的前提与基础。那如何培养规则意识呢？一、规则
反思即为对自己所做的事情进行再次思考和重新审视。在小学数学中，教师需尽可能培养学生的反思意识，并从自身做起，将反思意识融入到教学理念和方式中，引领学生反思自身的学习过程，以及问题的来源、分析和解决过程。培养学生的反思意识，能够有效提高学生的自我反省能力与逻辑思维能力。 一、结合日常生活经验，强化学生观察意识 对于小学低年级的学生，课本中的数学知识是抽象难懂的，而在现实生活中的不少数学现象则较为
在化学教学中,加强发散思维的培养,以获得思维的流畅性、变通性和创造性.而要培养这三种性质,很重要的就是要向学生提供发散思维的机会,创造一个能够刺激学生发散思维的环境,