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心理学研究表明：兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动发展的。因此，心理学理论认为：学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。本文将从明确学习目的、改进教学方法、变换教学手段、培养师生情感等方面来论述如何激发和培养学生学习数学的兴趣。
兴趣，学习数学的动力
【摘 要】
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心理学研究表明：兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动发展的。因此，心理学理论认为：学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。本文将从明确
【机 构】
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四川省万源市白沙镇万源市第二中学 636300
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年24期
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