【摘 要】
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目的:探索中国文化背景下大学生压力后成长的结构维度,编制大学生压力后成长量表,并检验其效度和信度。方法:通过文献分析、开放式问卷调查(n=120)和访谈(n=15)编制题项,形成
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院,广西师范大学大学生心理健康教育中心
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目的:探索中国文化背景下大学生压力后成长的结构维度,编制大学生压力后成长量表,并检验其效度和信度。方法:通过文献分析、开放式问卷调查(n=120)和访谈(n=15)编制题项,形成初测问卷。选取456名预测样本进行探索性因子分析,选取570名正式施测样本进行项目分析、验证性因子分析、效标关联效度检验和内部一致性信度检验;从正式施测样本中抽取147人间隔2周后重测。以复原力量表(RQ)为效标工具。结果:探索性因子分析表明,问卷的结构维度包括人际关系、生活观念、应对技能、自我认知4个因子,能解释总方差的48.84%;验证性因子分析表明4个因子与构想模型拟合较好(χ2/df=2.38,CFI=0.97,GFI=0.94,AGFI=0.92,NFI=0.95,RM SEA=0.05);问卷得分与RQ得分呈正相关(r=0.43,P<0.01)。总问卷的Cronbachα系数是0.87,4个因子的α系数在0.64~0.79之间;总问卷的重测信度为0.80,4个因子的相关系数在0.68~0.84之间。结论:本研究编制的大学生压力后成长问卷具有良好的效度和信度,可作为测量大学生压力后成长的有效工具。
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