【摘 要】
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摘 要：近年来，加强智慧教育教学改革，有利于推動教育现代化和教育信息化的有效发展，而且在互联网、大数据、人工智能技术不断发展背景下，也给智慧教育的发展工作带来很大机遇，加强智慧学习环境营造，能够提升学生良好的学习效果，让学生在智慧学习环境中了解更多学习内容。当前基于智慧教育背景下的全互动教学改革，可以提升学生学习积极性，让学生更好地融入课堂中。基于此，该文在分析智慧教育背景下的全互动教学改革现状基
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传统教育展开过程中,师生互动形式较为单一。优化传统互动模式,促进全互动教学模式改革,能促进智慧教育积极发展。充分了解智慧教育,能得知此背景下,促进全互动教学改革的优势。通过了解,教师会以智慧教育助推全互动教学改革,并全面掌握受教育者需求,促进多维度教学互动的展开。智慧教育是智慧与教育的结合,也是技术与教育的融合,二者融合有利于教师展开技术跟踪指导,增强师生交流,提升教学质量。
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“课程思政”理念是近几年高职教育教学改革方向,将课程思政渗透于高职建筑类专业课教学活动中是新时代提出的新要求。而本文则是从课程思政概念着手分析了“课程思政”下高职建筑类专业课教学改革的意义,同时提出了“课程思政”下高职建筑类专业课教师要树立起立德树人教育新意识、承担起为人师表的重要职责、教书与育人协同发展教育教学新职责,此外在课程改革实践期间则需要立足课程思政育人原则创新教学、明确高职建筑类专业课教学目标、深挖课程思政教育资源、优化教育评价等改革措施。
换填处理软弱地基能够有效提高道路桥梁工程地基承载力,加速土层的排水固结。基于此,文中以软弱地基的特性为切入点,详细分析了软弱地基处理在道路桥梁施工中的必要性以及软弱地基处理过程中的常见问题,深入探究了软弱地基处理中道路桥梁施工处理技术,以期能够引起相关施工单位的重视,为软弱地基处理提供基础性的参考。
大股东与中小股东的利益冲突是现代企业发展过程中广泛存在的重要问题。本文基于委托代理问题与大股东掏空路径,选取2012-2019年A股上市公司数据,将大股东掏空效应引入Kothari et al.(2005)修正的Jones模型,计算应计盈余时剔除关联交易行为与资金占用的影响,比较剔除前后可操纵利润的差异,对大股东掏空与盈余管理的关系进行实证研究。鉴于大股东掏空本身对盈余管理模型计算有影响,本文的做法可以形象反映掏空对盈余管理的影响路径,即大股东通过实现关联交易和资金占用,导致可操纵应计利润减少,企业会通过
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如何从一种认同平顺地跨越到另一种更大的认同,一直以来就是多元认同面临的一个难题。比如从“民族认同”上升到“国家认同”再上升到“华夏认同”的过程,就不是一帆风顺的,而是充满着冲突与调和。随着种族主义浪潮的兴起,很多民族国家的“民族认同”无法很好地被整合进“国家认同”的情形更不鲜见。如何解决多元认同的跨越难题?文章以南北朝时期北方少数民族的多元认同进程为考察对象,认为佛教在北方少数民族的“民族认同”到“国家认同”再到“华夏认同”的跨越中产生了一种独特的平稳过渡的调节作用。
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本文主要探析放射性同位素测井技术在大庆油田开发中的应用,并对注入剖面五参数组合测井技术的原理、影响因素、应用实例作了介绍,明确注入剖面五参数组合测井技术在识别大孔道、识别沾污、有效监测封隔器等方面具有极大的优势,为下一步挖掘油藏潜力、提高油气采收率提供充分的依据。
The recently emergent disease caused by the severe acute respiratory syndrome coronavirus 2(SARS-CoV-2),transmitted by droplets and aerosols,was named coronavirus disease 2019(COVID-19)by World Health Organization.Predominantly,the disease progress is asy
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