【摘 要】
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陶行知先生说过：“发明千千万起点是一问。”问题推动着学生主动思考、积极探究，这是一切发明与创造的基石。新课程倡导探究性学习，提出语文教学的重要目标就是增强学生的问题意
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陶行知先生说过：“发明千千万起点是一问。”问题推动着学生主动思考、积极探究，这是一切发明与创造的基石。新课程倡导探究性学习，提出语文教学的重要目标就是增强学生的问题意识，培养学生的思维能力。所谓问题意识是指人们在认知活动中所产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态，在此驱动下会主动思考、积极思维，进而提出问题、分析问题、解决问题。但在当前的教学中，在课堂上，我们只看到教师喋喋不休地讲与问，学生只是听记、回答教师的问题，学生问题意识缺失是普遍存在的现象。
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