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识字教学是小学语文低年段教学的重中之重,关系到儿童是否能够顺利启蒙,本文分别从幼儿园、小学、家长的角度,就儿童发展特点、汉字的认知机制,对幼小衔接识字策略进行探索研究。
丰富识字策略 促进幼小顺利衔接
【摘 要】
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识字教学是小学语文低年段教学的重中之重,关系到儿童是否能够顺利启蒙,本文分别从幼儿园、小学、家长的角度,就儿童发展特点、汉字的认知机制,对幼小衔接识字策略进行探索研
【机 构】
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广州市天河区盈彩美居小学; 广州市南国小学;
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2019年03期
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