又是一年教师节!毕竟是自己的节日,还不到上课时间,我带着些许的喜悦,哼着歌,疾步走向十班教室。我是十班的班主任,这节课也是我的英语,刚走到二楼,就被一声:“老师好!”打断了思路。原来我的课代表少彦笑容可掬地站在楼梯口。以前课代表可没有到这里来迎接老师的习惯。这时,他一伸手,一弯腰,做了个请的姿势,说到:“老师,您请上楼!”看着他神秘兮兮的样子,我暗想,这些孩子又不知卖的什么关子。
　　我跟着他一路来到四楼,刚走进教室,就听到有人小声地喊着节奏:“一、二、三”全班同学刷地一下全站了起来,齐声说:“祝老师节日快乐!”望着这群可爱的孩子,我的眼睛湿润了。
　　回过头,桌子上一大束康乃馨开得正艳,仿佛班级孩子们火热的心!一张精致的粉红色手工贺卡映入眼帘,卡上这样写到:“王老师:从您踏入我们班级的那一刻起,我们就决定要努力学习了,您的微笑,我们每个同学会在心里挖一个大坑,把它埋在心底。在卡的背面,我们为您画了一些美丽的花,因为鲜花总有凋谢的时候,不足以表达同学们对您的爱。王老师,在这属于您的节日里,我们全体同学祝您节日愉快,身体健康!更希望这些长开不败的花能伴您永远健康、美丽……”最后是全体同学集体的签名。
　　那一刻,我的心灵深深地震撼着,没想到我的微笑,会在学生幼小的心灵里留下如此深刻的印象!,孩子们的表现在我脑海中一幕幕闪现,这批孩子是我去年暑假刚接手的,由于以前的学习习惯不好,我没少操心。正所谓“近水知鱼性,近山识鸟音。”每天除了备课、上课,只要有时间我就深入到班级,与学生活动在一起,谈心在一起,一边了解学生的学习情况,一边摸清他们思想活动的脉搏,从而掌握班级的第一手资料,及时发现学生的优点,并给与鼓励和肯定。结合存在的问题,从实际出发,有效地制定班规、班训,形成良好的学风,实现了班级工作的科学化、规范化。为了让学生更好地总结经验,吸取教训,我引导学生及时地进行总结和反思,因为每一次心灵的触动,都在片刻的沉思中孕育着成功的幼芽。
　　如今让我欣慰的是,每天教室里窗明几净,桌椅整齐;学生积极向上,个性阳光。我也帮助他们逐渐学会了做人,学会了学习,也学会了与人相处,他们尊敬所有的科任教师,并且与他们关系融洽。我以爱心获得了学生的亲近,以诚心获得了学生的信任,以细心获得了学生的进步。学生的心灵是一片沃土,而我们教师就是播种的人。我们只有在学生的心中播下希望的种子,并给予它充足的养分和阳光,种子才会发芽并茁壮成长。
　　学生的成长告诉我们“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。”如果我们教师能够多一把衡量的尺子,就会多出一批优秀的学生!我们的眼睛不能只盯住学生的学习成绩,而要善于发现每一个学生的优点,精心为他们搭建成长的舞台。每个学生都有要求进步的愿望,每个学生都有丰富的潜能。只有相信学生都有才,才会正确对待每一个学生的发展潜能;只有相信学生能成才,才能找到适合学生发展的好方法。学生的潜能象空气,放在多大的空间里,它就有多大!
　　有人说:一个人幸福,不是因为他得到的多,而是因为他计较的少。作为一名教师,我们收获的不只是节日里的一束束鲜花,也不是讲桌上那个红红的苹果和一声声清脆的“老师好!”更多的是一种为人师的幸福,身为人师,我会像守护生命一样守住这份幸福!