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在目前实施素质教育和倡导终身学习的信息化社会中 ,加强研究型课程的实施研究 ,对于学生素质发展具有重要意义。从研究型课程与基础型课程和拓展型课程来看 ,中小学课程改革必须走出研究型课程认识和实施中的三大误区 ,同时要设计三位一体的课程结构和课程功能的树模型 ,让研究型课程焕发出生命活力
试论研究型课程生命活力的焕发——兼论研究型课程与基础型课程、拓展型课程的关系
【摘 要】
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在目前实施素质教育和倡导终身学习的信息化社会中 ,加强研究型课程的实施研究 ,对于学生素质发展具有重要意义。从研究型课程与基础型课程和拓展型课程来看 ,中小学课程改革
【机 构】
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上海师范大学学科教育研究所
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2001年10期
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