我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用的是学校。小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。
　　作为一名为人师表的小学教师肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线。一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以，在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
　　法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质，对学生其实更是一本可以研读的书。当我要求学生遵守学校规章制度的时候，我一定不会违反。这学期我班一直纪律不好，教室里总是不静，铃响几分钟后还是干什么都有，这个问题困扰了我好长时间，一天我走进教室后无视一部分学生的注视的目光自顾自的批改作业，刚开始还是有说话的，做小动作的，十分钟之后才发现了不对劲似的，教室里安静极了，又过了十分钟，我站起来走上讲台：请同学们拿出数学本计算下，老师这节课耽误一个同学20分钟，共耽误30名同学多少分钟？学生计算着，有的学生还小声说：原来要上数学课啊，直接说出来多好啊，很快有学生算出结果。再算一下课前说话5分钟，老师少讲几分钟，全班学生共计少听多少分钟，这次同学们都沉默了，嬉笑声消失了，大家都在沉思。我想这道看似无解的题在学生的心里都会有答案的了。“身教胜于言传”。看着孩子们现在认真学习的样子，心里真的是比较满足。
　　“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，又都说基础教育责任在于我们——小学班主任，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。