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“学习工场”就是将研究性学习和信息素养教育整合进学校的专业教育中，将教师和学生的研究和学习成果通过图书馆的有关部门加值处理后形成各种载体形式的知识产品，所创造的知识产品回到图书馆实体或虚拟架位上，再一次提供使用，如此供给、生产、处理、推广使用、再回到供给，在循环利用中不断产生新价值，这个生生不息的知识生产过程即是“学习工场”的内涵。如此，图书馆不仅是保管知识产品的地方，也是产生知识的地方，真正成为校园中的学习中心。