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本文通过创设情景、合作探究、交流评析、巩固内化和生成深化5个方面介绍了交互式教学模式在内科护理教学中的具体应用，以期不断地改进课堂教学交往的内容、形式、方法，实现交往教学的预定目标．促使师生之间相互讨论，引发师生共同的更深层次思考，促进师生情感的沟通、观点的交流、心智的激发，使内科护理课堂教学充满活力。