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阅读对写作有巨大的促进作用，高中语文课本就是很好的阅读典范，但为了更好地服务于写作，紧靠教材又是不够的，还需增加课外阅读量，尽量多读书，读好书。在教学实践中，教师可以指导学生运用读后仿写，经典积累的方式积淀写作技巧，同时引导学生捕捉灵感，有感而发，写出有个性的佳作。
为有源头活水来——浅谈以读促写
【摘 要】
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阅读对写作有巨大的促进作用，高中语文课本就是很好的阅读典范，但为了更好地服务于写作，紧靠教材又是不够的，还需增加课外阅读量，尽量多读书，读好书。在教学实践中，教师可以指导学生
【机 构】
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阿克苏市实验中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年34期
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