【摘 要】
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设计源于生活，服务于生活。本文以北京理工大学珠海学院为例，结合珠海区域发展优势，根据实际情况对艺术学院实行工作室制教育教学方式进行了探索。将传统课堂教学向工作室制教学
【基金项目】
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广东省高等学校党的建设研究会2016年党建研究课题“高校基层党建工作品牌化建设的探索与实践全面工作室制下的设计艺术类专业学生党建工作模式探索与实践--以北京理工大学珠海学院设计与艺术学院为例”的研究成果之一(课题编号:2016MBYB72)
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设计源于生活，服务于生活。本文以北京理工大学珠海学院为例，结合珠海区域发展优势，根据实际情况对艺术学院实行工作室制教育教学方式进行了探索。将传统课堂教学向工作室制教学转变，在工作室制改革中学生的学习方式和习惯发生了改变：从原来的被动变成了主动学习；从原来的被选课程到学生的自主选课；从原来的传统固定、千篇一律，到灵活、因人施教；从原来的师生按部就班上课到教师积极成立建设工作室，学生百人参与选课选师、千人参与争优，全员互相比拼赶超的主动学习氛围机制。工作室制探索了一些经验，也遇到了一些问题。通过创新教学方式，
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