“综合查一次”助推综合执法改革走深走实

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<正>为破解多领域多批次执法“扰民”问题,进一步降低执法成本、提升执法效能,莘县以“减负增效”为目标,探索推行“综合查一次”联合执法检查,不断提高城市管理精细化水平,助力优化营商环境和社会发展环境。一、完善体制机制,凝聚基层治理合力一是优化体制开展联合执法。将市容环境卫生、城区绿化、文化广电新闻出版、城市规划、市政管理、环境保护(噪声污染、大气污染等方面)、市场监管(无照商贩等方面)、食品卫生、河道及水资源管理、
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对江西某难选铜钼硫多金属矿进行了浮选试验研究。采用铜钼等可浮-强化选铜-尾矿选硫的工艺流程,可获得铜钼混合精矿铜品位18.27%、钼品位0.45%,铜回收率81.03%、钼回收率59.83%,以及硫精矿品位47.32%、硫回收率85.58%的选别指标,实现了铜钼硫的综合回收。
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目的 通过Meta分析研究人类布鲁氏菌病传播的危险因素,如职业人群、环境条件等,为疫情预防和控制措施的制定提供参考。方法 检索知网、万方、维普、PubMed、Embases数据库,收集国内外公开发表的关于人类布鲁氏菌病危险因素的研究文献,根据排除纳入标准对文献进行筛选,共纳入23篇文献。对纳入文献进行质量评分并提取数据资料,共纳入8个危险因素:不使用防护措施、饲养环境不定期消毒、买卖牲畜、接触流产
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目的观察董氏奇穴结合刺血牵引针法治疗瘀血型腰痛的临床疗效,评价该疗法的有效性及安全性,为该疗法在临床上应用提供依据。方法选取2020年12月至2021年12月就诊于保定市第一中医院针灸科门诊符合纳入标准的瘀血型腰痛患者70例,随机分为治疗组和对照组,各35人。治疗组予董氏奇穴结合刺血牵引针法,穴位选取健侧灵骨穴、大白穴及患侧委中穴周围病理性脉络、阿是穴,灵骨穴、大白穴贴骨进针,配合动气针法,起针后
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目的 建立癫痫模型,研究艾地苯醌(Idebenone)的抗癫痫作用机制。方法 30 只 SD 大鼠,分为空白对照组(正常大鼠)、建模组和建模 + 艾地苯醌干预组(每组 10 只),建模组和干预组均采用经典氯化锂 - 匹罗卡品的癫痫诱导方法建立癫痫大鼠模型,艾地苯醌干预 30 天后检测大鼠血清、海马体组织中超氧化物歧化酶活性(superoxide dismutase, SOD)和丙二醛(malond
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目的通过观察齐刺经筋结聚点治疗膝痹病肝肾亏虚证的临床疗效,比较与常规辨证选穴针刺的疗效差异,为该疗法在临床上应用提供一定的依据。方法选取符合纳入标准的62例膝痹病肝肾亏虚证患者,随机分为治疗组和对照组各31人。治疗组予齐刺经筋结聚点,对照组予常规辨证选穴针刺。两组疗程均为3周,每周一至周六治疗。分别记录治疗前后的视觉模拟评分(VAS)、中医证候积分、西安大略和麦克马斯特大学骨关节炎指数(WOMAC
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目的观察太阳穴透刺阿是穴治疗原发性三叉神经痛(Primary trigeminal neuralgia,PTN)的临床疗效。方法选取符合纳排标准的66例PTN患者,随机分入两组,每组各33例。试验组予太阳穴透刺阿是穴治疗,患侧局部选穴:太阳穴、阿是穴(选取患侧面部眉、鼻翼或嘴角附近的压痛点),双侧体针选穴:风池穴、合谷穴;对照组予常规针刺治疗,患侧局部选穴:下关穴,眼支:阳白穴、丝竹空穴;上颌支:
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目的观察五线七针运动疗法治疗脑梗死后下肢运动功能障碍的临床疗效。方法选取河北省人民医院针灸科门诊以及从其他科室前来会诊的脑梗死后下肢运动功能障碍的患者48例,选用抽签法将患者随机分成24例治疗组与24例对照组。治疗组采用五线七针运动疗法,对照组采用国标头针疗法,两组仅头部选穴有所不同,体针选穴以及其他操作均一致。两组均治疗4周,分别于治疗前、治疗2周后、治疗4周后观察比较两组患者Fugl-Meye
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<正>牛羊布鲁氏菌病是由布鲁氏杆菌导致的,属于人畜共患病,牛羊一旦出现布鲁氏菌病,通常会出现发热、多汗、关节疼痛等症状。布鲁氏杆菌可以通过呼吸、伤口等途径传播。患病牛羊容易出现关节炎和流产等问题,从而会对养殖户造成极大的经济损失,因此,需要加强这一疾病的综合防治工作,有效控制该病的发生及传播。
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<正>布鲁氏菌病简称布病,是由布鲁氏菌引起的一种人畜共患的传染病。该病已有一百多年历史,在全球120多个国家和地区有布鲁氏菌病流行。据有关资料显示,1905年我国重庆首次报告该病例,目前已有29个省市区出现不同程度地流行。20世纪五六十年代,布鲁氏菌病在我国人畜间流行较为严重,70年代后疫情逐年下降。
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从社会运行视角分析如何建设和善用“大思政课”,旨在促进思政课与社会的深度融通、助推思政课回归“社会母体”,发挥思政课与社会的相互验证和激活效应,破解思政课针对性与实效性不强、感染力与亲和力不够、浸润感与获得感不足等问题。在社会运行的宏阔视角下,“大思政课”与社会现实的互动呈现出自运行、协同运行和依托运行三种样态,并由此逐步扩容“大思政课”的样态与格局,赋予其纵横联动的社会属性。“大思政课”的多模态
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