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本文主要探讨了提高学龄前儿童对数学知识的感知、认识、掌握，关键在于培养儿童对数的学习的兴趣并设置适合幼儿年龄特征的数学情境。
浅谈学龄前儿童数学教育
【摘 要】
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本文主要探讨了提高学龄前儿童对数学知识的感知、认识、掌握，关键在于培养儿童对数的学习的兴趣并设置适合幼儿年龄特征的数学情境。
【机 构】
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本溪市民族幼儿园
【出 处】
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辽宁广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年3期
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