【摘 要】
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随着新课程标准的推行,各科的教学工作都开始新的篇章。对于高中数学而言,更需要有全新的教学模式,才能够对学生更好地加以引导。导学案是由多位教师共同设计,教师课堂引导,
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随着新课程标准的推行,各科的教学工作都开始新的篇章。对于高中数学而言,更需要有全新的教学模式,才能够对学生更好地加以引导。导学案是由多位教师共同设计,教师课堂引导,以学生在课前、课堂、课后自主学习为主新的教学模式。导学案教学巧妙得实现了化被动学习为主动学习。导学案教学模式有助于培养学生的自学能力,激发同学学习兴趣,培养团队合作共同解决数学问题的能力,提高学生综合素质和学习能力。但是在具体的实施过程中导学案教学模式还是会出现诸如导学案流于形式,内容混乱、忽视学生的个体差异性等的弊端。
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