【摘 要】
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随着我国社会经济的日益发展以及基础教育改革的推进,传统的由单一主体参与的教师教育模式影响了教师教育质量的提高。如何在社会新形势下提高教师教育的质量和水平,探索出一
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随着我国社会经济的日益发展以及基础教育改革的推进,传统的由单一主体参与的教师教育模式影响了教师教育质量的提高。如何在社会新形势下提高教师教育的质量和水平,探索出一条教师教育改革创新的新路,是一个亟待探索和解决的大课题。协同创新理论为我们的教师教育改革提供了新思路,建立师范院校与地方政府、中小学校三位一体的协同改革创新模式,三方主体直接沟通、相互配合、资源共享,才能从根本上提高我国教师教育的质量。
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