将陶行知理论融入幼儿科学教育

来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyy_chj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
陶行知先生认为,教育应以生活为中心,他强调:“没有生活做中心的教育是死的教育,没有生活做中心的学校是死的学校,没有生活做中心的书本是死的书本。”科学教育不能仅仅局限于书本教育,贴近生活的教育更有利于幼儿理解和掌握学习内容,使他们对学习内容产生浓厚兴趣,并积极主动地参与活动。
其他文献
目的研究错畸形的早期干预治疗对于青少年替牙期错畸形的疗效。方法选取错畸形的流行病学调查过程中发现的替牙期错畸形患者,进行早期干预治疗。结果进行早期干预治
本文结合《慈善法》中相关要求,探讨大病保障体系中网络慈善的作用及其运作模式,同时分析网络慈善大病救助需注意的问题,进而提出建议,如公开大病患者医保信息、增强民众对网
从两量子位核磁共振量子处理器物理模型出发,利用Raedt小组提出的自旋-1/2代数理论,根据量子控制非门的定义及Grover量子算法原理,介绍了量子控制非门的4种不同脉冲序列及两
三大财务报表综合反映了企业的财务状况、经营成果、现金流量情况,这是公司的利益相关者密切关注的信息,报表承载的信息对投资者做出投资决策、对管理者提升管理效率至关重要
<正> 一、小学科学教育的发展历程在西方,19世纪初,裴士泰洛齐就倡导在小学进行实物教学(object teaching)。随着裴士泰洛齐教育思想19世纪中期在欧美各国逐渐传播,以及初等