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综合思维是地理核心素养之一,也是高三教学中应重点培养的一种地理关键能力。创设问题情境是提升地理综合思维能力的有效途径之一,其应遵循"学习进阶",重视知识综合重组,从而激化矛盾,使学生思维外显,最终提升思维品质。
基于问题创设的地理综合思维能力培养——以“气候成因”复习课为例
【摘 要】
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综合思维是地理核心素养之一,也是高三教学中应重点培养的一种地理关键能力。创设问题情境是提升地理综合思维能力的有效途径之一,其应遵循"学习进阶",重视知识综合重组,从而
【机 构】
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北京教育学院丰台分院; 北京市丰台区丰台第二中学;
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2017年05期
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