【摘 要】
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青少年的心理问题日益突出,培养青少年的积极心理品质对提高学生心理健康水平尤为重要。但是在探索培养途径中,我们发现传统的心理健康教育方法对积极心理品质的培养收效甚微。为了更好地培养青少年的积极心理品质,文章运用体验式团体沙盘对学生进行团体辅导,沙盘师选取24种积极心理品质为主题,通过摸沙练习进行导入,还有沙盘体验中团体之间的分享、讨论,使沙盘作用于学生的潜意识,使无意识意识化,能够有效培养学生的积极心理品质,有效促进学生的心理健康成长。
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青少年的心理问题日益突出,培养青少年的积极心理品质对提高学生心理健康水平尤为重要。但是在探索培养途径中,我们发现传统的心理健康教育方法对积极心理品质的培养收效甚微。为了更好地培养青少年的积极心理品质,文章运用体验式团体沙盘对学生进行团体辅导,沙盘师选取24种积极心理品质为主题,通过摸沙练习进行导入,还有沙盘体验中团体之间的分享、讨论,使沙盘作用于学生的潜意识,使无意识意识化,能够有效培养学生的积极心理品质,有效促进学生的心理健康成长。
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