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构建生物高效课堂需要教师在学生具备一定生物基础知识前提下,采取恰当的手段激发学生学习兴趣,引导和培养学生自学、合作和交流意识,使学生学科素养得到提升.
构建初中生物高效课堂的有效策略
【摘 要】
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构建生物高效课堂需要教师在学生具备一定生物基础知识前提下,采取恰当的手段激发学生学习兴趣,引导和培养学生自学、合作和交流意识,使学生学科素养得到提升.
【机 构】
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河北省张家口市宣化第三中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年8期
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