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扎根理论是最为科学的质性研究方法,研究者拥有自己的理论触觉,通过访谈、观察来收集资料,分析并整合理论。农村教师具有工作的复杂性、专业地位的尴尬性、培养人的困难性、工作环境的差异性等特殊性,农村教师的特殊性要求研究者不能简单地运用已有理论对现象进行分析,应在其实证研究中进行研究的理论建构,而扎根法有利于帮助研究者探究农村教师发展问题,建构理论。