【摘 要】
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目的:探索迷你临床演练评估(Mini-CEX)在中医风湿病临床教学中的应用与效果评价。方法:选择在风湿病科实习的48例本科生为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组24例。试验组
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目的:探索迷你临床演练评估(Mini-CEX)在中医风湿病临床教学中的应用与效果评价。方法:选择在风湿病科实习的48例本科生为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组24例。试验组采用Mini-CEX方法,每2周对实习生进行1次测评,对照组采用传统教学方法。4周实习结束后,2组实习生统一接受临床综合能力考核,并进行教学满意度及问卷调查。结果:与对照组比较,试验组实习生临床综合能力考核总成绩及各分项成绩均较高,差异有统计学意义(P<0.05);且试验组教学满意度高于对照组(P<0.05)。在问卷调查中,试验组学生对Mini-CEX中各项目认可度均较高,认为将Mini-CEX引入中医风湿病临床教学具有提升临床综合能力及教学效果、教学方法灵活、评价方式客观、注重医患沟通交流等诸多优势,但也存在着对Mini-CEX各项目内涵理解不全面、评分标准存在主观性等不足。结论:Mini-CEX能激发实习生的学习兴趣与热情,提高临床综合能力,适合在中医风湿病临床教学中推广。
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