【摘 要】
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【正】品德课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。活动是教和学共同的中介,教师的指导作用主要体现在创造活动的条件和机会、与儿童共同活动来
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【正】品德课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。活动是教和学共同的中介,教师的指导作用主要体现在创造活动的条件和机会、与儿童共同活动来支持儿童学习。那么,在品德课堂教学中,如何让师生双边活动充满激情活力呢?我在教学过程中,经常通过创设各种情境,合理地运用多种鲜活的教学方式,从而实现师生间的真情实感互动。通过理论的学习和实践的体验,我有了以下肤浅的体会:
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