【摘 要】
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目的：探讨多元化教学结合微信在儿科护理实习带教中的应用效果。方法：选取2015年3月-2015年11月在我科实习的96名护理大专学生为对照组，选取2015年11月-2016年6月在我科实习的10
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目的：探讨多元化教学结合微信在儿科护理实习带教中的应用效果。方法：选取2015年3月-2015年11月在我科实习的96名护理大专学生为对照组，选取2015年11月-2016年6月在我科实习的100名护理大专学生为实验组，其中对照组采用传统教学方法，实验组在实习带教过程中，采用多元化教学法与微信教学结合。结果：实验组学生理论和操作能力、临床综合能力考核结果均高于对照组，实验组学生对教学的满意度也高于对照组，差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论：在儿科护理学实习带教中应用多元化教学法与微信结合，能提高学
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