【摘 要】
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<正> 探究性学习是在教学过程中,以问题为载体,假设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息,实际感受并体验知识的产生和应用的过程.立足于课堂,
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<正> 探究性学习是在教学过程中,以问题为载体,假设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息,实际感受并体验知识的产生和应用的过程.立足于课堂,深入钻研教材,是教师在数学课堂教学中实施探究性学习的基础。而问题是思维的起点,是学生主动探究的动力.本文结合初中代数'一次函数的图象和性质'及初中几何中'相交弦定理、切割线定理'等教学内容,谈谈如何设计问题,引导学生观察、
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