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（陕西师范大学 陕西西安 710062）
摘要：中国二胡曲自唐以来，乐器的学习方法从最初的口传心授，随后由刘天华先生创立一套科学、规范的学习体系，适用二胡的教学、演奏、创作等一系列相关领域。而今，我国二胡正式走上了一条系统化、科学化道路。我国二胡教学中的教材、教学方法随着历史推进也进行了长期的发展与改革。20世纪初，刘天华借鉴西方器乐教学体系经验，为二胡编创了47首练习曲并用之于教学之中，一改传统的“以曲代功”传习模式，把二胡乃至整个民族器乐教学带进了一个全新的时代，其影响极为深远。二胡教材是二胡学科发展中的重要组成部分，对于二胡事业，他所编著二胡教材多達几十余本，其中笔者选自这本《少年儿童二胡教程》是将对二胡初学者启蒙基础起到了至关重要的重要作用。
关键词：刘天华；二胡教材；启蒙；赵寒阳
一、教材及作者简介
赵寒阳是中央音乐学院民乐系二胡教授，二胡教育家、演奏家。主要教授二胡演奏及研究课程，曾获文化部“区永熙优秀教育奖”和“香港SGI杰出贡献奖”。出版二胡著作五十三部发表论文近百篇，为中国二胡音乐界著述最丰、最广、最深的音乐家。1991年与中央电视台合作撰稿并主讲了我国第一部民族器乐电视教学片评选荣获二等奖。赵寒阳老师如今是桃李满天下，他为二胡教学工作做出了巨大的贡献，其艺术论著被选入《中国音乐家名录》《跨世纪人才丛书》以及英国剑桥大学《世界名人录》等典籍。
刘逸安是赵寒阳最初学习二胡的启蒙老师。他从事少儿二胡教学工作二十余年，培养了一大批青少年二胡学生，为专业音乐院校和团体输送了不少优秀的二胡人才。
《少年儿童二胡教程》是一本专门为学习二胡的孩子们编写的初、中级学习教材。作者根据少年儿童的生理和心理特点，创作、编写了四百余首二胡练习曲与乐曲，其旋律通俗流畅，富有儿童气息，易于孩子们接受，且有较大的技术价值和实用价值。同时在编排上，按照循序渐进的原则，尽可能使不同阶段、不同技术项目之间的衔接更为合理，较好地兼顾了教材的系统性和趣味性。此外，还附有简明扼要的演奏法和图解，以及作者在教学过程中的经验琐谈，便于读者更好地使用和掌握这本教材，提高其学习效果。
二、教材的编写思路
教材这本初次接触，是笔者在1999年6岁在少年宫学习二胡时配发的教材。这本教材也引导了笔者进入二胡学习大门，伴随笔者的金色童年。这本《少年儿童二胡教程》在写作思路上大量参考了教育学、教育心理学、音乐教育学等众多学术领域。从选曲类型的角度来看，首先教材的内容分为两大模块：文字介绍和曲目练习。其中曲目练习，前部分是熟悉调性或者技术点的练习曲，后半部分根据之前知识点选定二胡曲目加之巩固复习。文字部分的内容依次为二胡的持琴、坐姿、运弓要领、二胡的音位和把位图、音符时值对照图、左右手常用符号。接下来则是曲目安排，依次为D调一把、G调一把、D调二把、G调二把、F调、C调、bB调、A调、以及具有地方风格的乐曲、描绘自然景色、渲染气氛的乐曲、反映儿童生活的乐曲、进一步扩展音域的技巧练习、独奏曲和合奏曲的顺序编排。这本教材最大的优势在于能够准确、透彻的掌握知识。部分曲目结尾后带有说明，指导教师如何引导少儿学习者趣味地学习二胡演奏。
三、梳理教材中的技法分类
《少年儿童二胡教程》这本教材，使二胡初学者具体、准确地了解知识内容，逐步掌握二胡的基本演奏，并加以训练练习曲和乐曲，供广大读者及二胡爱好者巩固练习。除此之外，所选的曲目都是喜闻乐见，具有怀旧意味的。教材中的技法分为以下类型：节奏练习、指法练习、弓法练习、简短的儿歌、民歌、小调、国内外儿童歌曲等众多体裁。这种形式在每个调性中的题材分类则为以下3种类型：练习曲类、曲集类、其他类等；其中3种类型涵盖以下知识点，首先，练习曲类他是现代二胡教学发展中不可或缺的重要内容之一，每一项技巧点和技术点都需要单独训练，并逐一总结。例如左手的技巧，初学者要训练的是指位、把位、揉弦、打音、顫指、换把、滑音、大跳、力度（小指）、泛音、装饰音、活指、琶音。而右手要训练的是长弓、快弓、节奏型、连线节奏等多种变形节奏、抛弓、抖弓、顿弓、跳弓、弓段分配（连弓、分弓）等，以及两手配合的综合性训练。这些技术点在教材中无论是乐曲还是练习曲都逐一涉及，并且学习完这些内容，初学者的水平将上升一个巨大的台阶。其次，曲集类，内容丰富多样，贴近幼儿的生活符合幼儿的心理和生理。由浅入深的安排的乐曲的难易程度，使幼儿在学习的过程中学有所得，学有所乐。
最后，其他类是在教材中所涉及的文字、图片、音阶图示从系统的安排上辅助教师的教学工作，让教师在教学过程中不断总结、对比、反思教学内容。
四、结语
在二胡教育中离不开优秀的教材，教材影响教师的教学思路。我们的前辈在二胡的传承发展事业中不息奋斗，勇于创新，乃至付出毕生的精力和心血。虽然现今，还有一些二胡教材一味地追求商业价值，趋于雷同。但是这本教材是二胡教材中的风向标，引导更多的二胡学习教材真正的写下一本适合学习者的易学、能学、会学的好书为此而努力！
参考文献：
[1]邓蕊.二胡练习曲创作的历史研究[J].音乐探索，2011年3月.
[2]袁晶晶.中国二胡教材综述与研究[D].南京师范大学，2006年5月23日.
[3]刘逸安，赵寒阳.少年儿童二胡教程[M].上海音乐学院出版社，1990年5月.
[4]赵寒阳.通向二胡演奏家之路[M].人民音乐出版社，2002年.
摘要：中国二胡曲自唐以来，乐器的学习方法从最初的口传心授，随后由刘天华先生创立一套科学、规范的学习体系，适用二胡的教学、演奏、创作等一系列相关领域。而今，我国二胡正式走上了一条系统化、科学化道路。我国二胡教学中的教材、教学方法随着历史推进也进行了长期的发展与改革。20世纪初，刘天华借鉴西方器乐教学体系经验，为二胡编创了47首练习曲并用之于教学之中，一改传统的“以曲代功”传习模式，把二胡乃至整个民族器乐教学带进了一个全新的时代，其影响极为深远。二胡教材是二胡学科发展中的重要组成部分，对于二胡事业，他所编著二胡教材多達几十余本，其中笔者选自这本《少年儿童二胡教程》是将对二胡初学者启蒙基础起到了至关重要的重要作用。
关键词：刘天华；二胡教材；启蒙；赵寒阳
一、教材及作者简介
赵寒阳是中央音乐学院民乐系二胡教授，二胡教育家、演奏家。主要教授二胡演奏及研究课程，曾获文化部“区永熙优秀教育奖”和“香港SGI杰出贡献奖”。出版二胡著作五十三部发表论文近百篇，为中国二胡音乐界著述最丰、最广、最深的音乐家。1991年与中央电视台合作撰稿并主讲了我国第一部民族器乐电视教学片评选荣获二等奖。赵寒阳老师如今是桃李满天下，他为二胡教学工作做出了巨大的贡献，其艺术论著被选入《中国音乐家名录》《跨世纪人才丛书》以及英国剑桥大学《世界名人录》等典籍。
刘逸安是赵寒阳最初学习二胡的启蒙老师。他从事少儿二胡教学工作二十余年，培养了一大批青少年二胡学生，为专业音乐院校和团体输送了不少优秀的二胡人才。
《少年儿童二胡教程》是一本专门为学习二胡的孩子们编写的初、中级学习教材。作者根据少年儿童的生理和心理特点，创作、编写了四百余首二胡练习曲与乐曲，其旋律通俗流畅，富有儿童气息，易于孩子们接受，且有较大的技术价值和实用价值。同时在编排上，按照循序渐进的原则，尽可能使不同阶段、不同技术项目之间的衔接更为合理，较好地兼顾了教材的系统性和趣味性。此外，还附有简明扼要的演奏法和图解，以及作者在教学过程中的经验琐谈，便于读者更好地使用和掌握这本教材，提高其学习效果。
二、教材的编写思路
教材这本初次接触，是笔者在1999年6岁在少年宫学习二胡时配发的教材。这本教材也引导了笔者进入二胡学习大门，伴随笔者的金色童年。这本《少年儿童二胡教程》在写作思路上大量参考了教育学、教育心理学、音乐教育学等众多学术领域。从选曲类型的角度来看，首先教材的内容分为两大模块：文字介绍和曲目练习。其中曲目练习，前部分是熟悉调性或者技术点的练习曲，后半部分根据之前知识点选定二胡曲目加之巩固复习。文字部分的内容依次为二胡的持琴、坐姿、运弓要领、二胡的音位和把位图、音符时值对照图、左右手常用符号。接下来则是曲目安排，依次为D调一把、G调一把、D调二把、G调二把、F调、C调、bB调、A调、以及具有地方风格的乐曲、描绘自然景色、渲染气氛的乐曲、反映儿童生活的乐曲、进一步扩展音域的技巧练习、独奏曲和合奏曲的顺序编排。这本教材最大的优势在于能够准确、透彻的掌握知识。部分曲目结尾后带有说明，指导教师如何引导少儿学习者趣味地学习二胡演奏。
三、梳理教材中的技法分类
《少年儿童二胡教程》这本教材，使二胡初学者具体、准确地了解知识内容，逐步掌握二胡的基本演奏，并加以训练练习曲和乐曲，供广大读者及二胡爱好者巩固练习。除此之外，所选的曲目都是喜闻乐见，具有怀旧意味的。教材中的技法分为以下类型：节奏练习、指法练习、弓法练习、简短的儿歌、民歌、小调、国内外儿童歌曲等众多体裁。这种形式在每个调性中的题材分类则为以下3种类型：练习曲类、曲集类、其他类等；其中3种类型涵盖以下知识点，首先，练习曲类他是现代二胡教学发展中不可或缺的重要内容之一，每一项技巧点和技术点都需要单独训练，并逐一总结。例如左手的技巧，初学者要训练的是指位、把位、揉弦、打音、顫指、换把、滑音、大跳、力度（小指）、泛音、装饰音、活指、琶音。而右手要训练的是长弓、快弓、节奏型、连线节奏等多种变形节奏、抛弓、抖弓、顿弓、跳弓、弓段分配（连弓、分弓）等，以及两手配合的综合性训练。这些技术点在教材中无论是乐曲还是练习曲都逐一涉及，并且学习完这些内容，初学者的水平将上升一个巨大的台阶。其次，曲集类，内容丰富多样，贴近幼儿的生活符合幼儿的心理和生理。由浅入深的安排的乐曲的难易程度，使幼儿在学习的过程中学有所得，学有所乐。
最后，其他类是在教材中所涉及的文字、图片、音阶图示从系统的安排上辅助教师的教学工作，让教师在教学过程中不断总结、对比、反思教学内容。
四、结语
在二胡教育中离不开优秀的教材，教材影响教师的教学思路。我们的前辈在二胡的传承发展事业中不息奋斗，勇于创新，乃至付出毕生的精力和心血。虽然现今，还有一些二胡教材一味地追求商业价值，趋于雷同。但是这本教材是二胡教材中的风向标，引导更多的二胡学习教材真正的写下一本适合学习者的易学、能学、会学的好书为此而努力！
参考文献：
[1]邓蕊.二胡练习曲创作的历史研究[J].音乐探索，2011年3月.
[2]袁晶晶.中国二胡教材综述与研究[D].南京师范大学，2006年5月23日.
[3]刘逸安，赵寒阳.少年儿童二胡教程[M].上海音乐学院出版社，1990年5月.
[4]赵寒阳.通向二胡演奏家之路[M].人民音乐出版社，2002年.