【摘 要】
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作为世界上使用范围最广的语言之一,英语在国际交流中处于核心地位.中国作为一个积极融入世界的国家,开展英语教学是必然的.然而从目前情况来看,我国的英语教育并不十分成功,
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作为世界上使用范围最广的语言之一,英语在国际交流中处于核心地位.中国作为一个积极融入世界的国家,开展英语教学是必然的.然而从目前情况来看,我国的英语教育并不十分成功,大部分学生在经历了长时间的英语学习之后,仍缺乏基本的英语应用技能,也未能准确理解英语思维及其文化.因此,很有必要采用一些更有效的语言教学理论来促进英语教学改革与创新,多元读写理论就是值得探索的一种理论.多元读写理论由新伦敦团体在20世纪90年代提出.该理论强调以意义设计为中心开展多元读写教学活动,以适应当今世界语言文化多元化发展的趋势.多元读写理论下,英语学习活动可以被分为“实景实践一明确指导一批评框定一转化实践”四个步骤,从而达到培养学生语言能力与技巧,提高语言文化素养的目的.多元读写理论提出之后,在语言教学中获得广泛的认可与应用,在全球范围内推动了语言教学事业的发展.
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