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红色经典艺术课堂教学作为红色经典艺术教育的主渠道，受到知识背景的断层化、教学背景的复杂化、教学信息的陈旧化、教学模式的程式化等几个方面因素的影响，呈现教学效果不好、教学质量不高的教育困境，严重制约了高校红色经典艺术教育的深入发展。文章以延安大学“红色经典艺术大讲堂”课程为案例，从教学内容、教学风格、教学方式、考核方式等几个方面探索高校红色经典艺术课程课堂教学模式改革，以期走出红色经典艺术课堂教学的困境。