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[摘要]通过文献、专家访谈及问卷调查等方式,对贵阳医学院野外生存生活训练课程中的安全隐患进行分类,分析其产生的原因及其诱因,为贵阳医学院野外生存生活训练课程的顺利开展提供安全保障,推进贵阳医学院野外生存生活训练课程的健康发展提供借鉴,最大限度地减少和防止出现伤害事故,并提出相应对策。
[关键词]野外生存;安全隐患;对策研究
近年来,由于国内一些高校陆续出现了关于野外生存生活训练带来的安全事故的发生,甚至出现一些重大意外伤害或突发死亡事件,这些伤害事故的发生,极大地阻碍了野外生存生活训练课程在高校的向前发展。为了最大程度地减少各类伤病事故的发生,为贵阳医学院野外生存生活训练课程提供安全保障,推进普通高校野外生存生活训练课程的健康发展,有必要对贵阳医学院野外生存生活训练课程的安全隐患进行系统梳理,并提出相应对策,制定相应的应对预防措施,保障野外生存生活训练课程在我校的顺利进行。
一、研究对象
来自贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、贵阳医学院共50名野外生存生活训练课程教练员作为调查对象。
二、研究方法
(一)文献资料法。系统查阅了近十年以来的体育学术期刊,中国学术期刊网中有关野外生存生活训练课程的文章。查阅有关各类书籍,力求从中得到启发和借鉴,为研究提供理论和方法依据。
(二)问卷调查法。对贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、贵阳医学院共50位担任野外生存生活训练课程的教练员发放问卷50份,收回问卷50份,有效问卷50份,问卷回收率100%。
三、研究结果与分析
(一)野外生存生活训练课程中安全隐患的研究现状
目前,关于野外生存生活训练课程的安全隐患,国内研究者王磊(2005)[3]对隐患进行了分类,它包括连续行进时、避雨时、在宿营时、遭遇暴风雨时、雷击、滚石、泥石流、雪崩、昏厥、呕吐、毒蛇咬伤、食物中毒、动植物伤害、中暑等隐患。曹士云等(2007)[1]对突发事件的应急隐患进行了分类,包括因地震、水灾、风灾等发生的自然灾害;因物理、化学和生物因素引起的意外伤害;因重大的传染性疾病、突发性疫情、群体性的食物中毒等引起的公共卫生事件;因人为因素而引起的突发事件社会安全事件;也因社会对抗和冲突而引发的突发事件;如恐怖暴力等活动。阎健等(2003)[2]将隐患分为雷击、落石、雪崩、迷路时、溺水、身体不适、昆虫叮咬或蜇伤、蛇咬伤、损伤出血、骨折及扭伤等。
(二)野外生存生活训练课程的安全隐患的对策
我国一些学者在野外生存生活训练课程安全隐患的对策方面,提出了一些看法和意见:如邱海枝等(2004)[5]认为,高校在开展野外生存生活训练课程时应把安全问题放在重要的位置,同时提出对策与建议,旨在为我国高校顺利开展野外生存生活训练课程内容提供理论及实践上的依据。曹士云等(2007)[1]提出在紧急情况中发生突发事件和重大伤害事故制定的应急预案及安全救护的体系,针对大学生野外生存生活训练过程或某一活动的具体现场可能会出现的重大紧急情况或特殊危险情况,做出具体、周密而细致的安排,建立紧急救助体系,提高行动效率,以保证迅速、有序、有效地开展应急与救援行动,降低事故损失,减少伤亡事故。阎健等(2003)[2]介绍了野外险情的预防和处置、野外伤病的急救、求救信号的发放与识别、组织实施时的安全措施等内容;王磊(2005)[3]强调了对开展野外生存生活训练出现危险的对策,野外生存活动应把安全问题放在显要的位置, 并且提出了防范与急救指施;李正贤(2008)[4]强调应尤其重视对安全问题的重要性。
综上所述,现有研究中没有针对野外生存生活训练课程的安全隐患发生的原因、预防措施、以及处理进行研究,没有对安全防范措施的应用、实施和效果评价。因此有必要根据具体野外生存生活训练安全隐患的性质和特点,有必要对野外生存生活训练课程的安全隐患进行系统全面的归纳、整理和分析,制定适用于贵阳医学院野外生存生活训练课程的应对预防措施。
四、结论与建议
(一)结论
本文结合文献资料以及本校开展课程的经验,将野外生存生活训练课程的安全隐患按来源分为自然环境、组织者和参加者、活动过程及物质装备四大类。根据野外生存生活训练课程的安全隐患分类,将自然环境的安全隐患分为地形和天气两大因素;来自于以人为主的安全隐患主要包括来自教练、助教、个体和团队等安全隐患;活动过程的安全隐患主要来自于行前、徒步穿越、营地活动、野外生活训练,野外定向训练,水上项目训练,野外体能训练阶段,攀爬项目训练阶段等组成;来自于物资装备的安全隐患主要来自于活动装备、食品、交通、医疗等方面。其中,活动装备主要受绳索、行军和露营装备等因素影响;生活用具主要受刀具、炉具等因素影响;食品装备主要受食品的购买、存放、食用、处理等方面影响;交通工具主要受运输车辆、驾驶员、交通道路等因素影响。医疗装备主要受医疗人员、药品、急救装备等因素的影响。
(二)建议
建议各高校在开展野外生存生活训练课程前,进行细致明确的分工,针对野外生存生活训练课程的安全隐患的来源,制定相应的预防和应对措施,并明确上至学校管理者、教研室负责人,下至任课教师和选课学生的相应职责。
[参考文献]
[1]曹士云,白莉,姜丽.大学生野外生存生活训练应急预案和安全救护体系的研究[J].杭州师范学院学报(自然科学版),2007,(4).
[2]阎健,张惠红,黄超群.大学生野外生存生活训练的安全[J].北京:中国学校体育,2003,(5).
[3]王磊.浅谈野外生存安全防范与急救[J],北京:中国学校体育,2005,(4).
[4]李正贤.高校户外拓展训练课程安全问题研究[J].北京:体育文化导刊,2008,(10).
[5]邱海枝,李正贤.大学生“野外生存生活训练实验”的安全问题研究[J].上海体育学院学报,2004,(1).
[关键词]野外生存;安全隐患;对策研究
近年来,由于国内一些高校陆续出现了关于野外生存生活训练带来的安全事故的发生,甚至出现一些重大意外伤害或突发死亡事件,这些伤害事故的发生,极大地阻碍了野外生存生活训练课程在高校的向前发展。为了最大程度地减少各类伤病事故的发生,为贵阳医学院野外生存生活训练课程提供安全保障,推进普通高校野外生存生活训练课程的健康发展,有必要对贵阳医学院野外生存生活训练课程的安全隐患进行系统梳理,并提出相应对策,制定相应的应对预防措施,保障野外生存生活训练课程在我校的顺利进行。
一、研究对象
来自贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、贵阳医学院共50名野外生存生活训练课程教练员作为调查对象。
二、研究方法
(一)文献资料法。系统查阅了近十年以来的体育学术期刊,中国学术期刊网中有关野外生存生活训练课程的文章。查阅有关各类书籍,力求从中得到启发和借鉴,为研究提供理论和方法依据。
(二)问卷调查法。对贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、贵阳医学院共50位担任野外生存生活训练课程的教练员发放问卷50份,收回问卷50份,有效问卷50份,问卷回收率100%。
三、研究结果与分析
(一)野外生存生活训练课程中安全隐患的研究现状
目前,关于野外生存生活训练课程的安全隐患,国内研究者王磊(2005)[3]对隐患进行了分类,它包括连续行进时、避雨时、在宿营时、遭遇暴风雨时、雷击、滚石、泥石流、雪崩、昏厥、呕吐、毒蛇咬伤、食物中毒、动植物伤害、中暑等隐患。曹士云等(2007)[1]对突发事件的应急隐患进行了分类,包括因地震、水灾、风灾等发生的自然灾害;因物理、化学和生物因素引起的意外伤害;因重大的传染性疾病、突发性疫情、群体性的食物中毒等引起的公共卫生事件;因人为因素而引起的突发事件社会安全事件;也因社会对抗和冲突而引发的突发事件;如恐怖暴力等活动。阎健等(2003)[2]将隐患分为雷击、落石、雪崩、迷路时、溺水、身体不适、昆虫叮咬或蜇伤、蛇咬伤、损伤出血、骨折及扭伤等。
(二)野外生存生活训练课程的安全隐患的对策
我国一些学者在野外生存生活训练课程安全隐患的对策方面,提出了一些看法和意见:如邱海枝等(2004)[5]认为,高校在开展野外生存生活训练课程时应把安全问题放在重要的位置,同时提出对策与建议,旨在为我国高校顺利开展野外生存生活训练课程内容提供理论及实践上的依据。曹士云等(2007)[1]提出在紧急情况中发生突发事件和重大伤害事故制定的应急预案及安全救护的体系,针对大学生野外生存生活训练过程或某一活动的具体现场可能会出现的重大紧急情况或特殊危险情况,做出具体、周密而细致的安排,建立紧急救助体系,提高行动效率,以保证迅速、有序、有效地开展应急与救援行动,降低事故损失,减少伤亡事故。阎健等(2003)[2]介绍了野外险情的预防和处置、野外伤病的急救、求救信号的发放与识别、组织实施时的安全措施等内容;王磊(2005)[3]强调了对开展野外生存生活训练出现危险的对策,野外生存活动应把安全问题放在显要的位置, 并且提出了防范与急救指施;李正贤(2008)[4]强调应尤其重视对安全问题的重要性。
综上所述,现有研究中没有针对野外生存生活训练课程的安全隐患发生的原因、预防措施、以及处理进行研究,没有对安全防范措施的应用、实施和效果评价。因此有必要根据具体野外生存生活训练安全隐患的性质和特点,有必要对野外生存生活训练课程的安全隐患进行系统全面的归纳、整理和分析,制定适用于贵阳医学院野外生存生活训练课程的应对预防措施。
四、结论与建议
(一)结论
本文结合文献资料以及本校开展课程的经验,将野外生存生活训练课程的安全隐患按来源分为自然环境、组织者和参加者、活动过程及物质装备四大类。根据野外生存生活训练课程的安全隐患分类,将自然环境的安全隐患分为地形和天气两大因素;来自于以人为主的安全隐患主要包括来自教练、助教、个体和团队等安全隐患;活动过程的安全隐患主要来自于行前、徒步穿越、营地活动、野外生活训练,野外定向训练,水上项目训练,野外体能训练阶段,攀爬项目训练阶段等组成;来自于物资装备的安全隐患主要来自于活动装备、食品、交通、医疗等方面。其中,活动装备主要受绳索、行军和露营装备等因素影响;生活用具主要受刀具、炉具等因素影响;食品装备主要受食品的购买、存放、食用、处理等方面影响;交通工具主要受运输车辆、驾驶员、交通道路等因素影响。医疗装备主要受医疗人员、药品、急救装备等因素的影响。
(二)建议
建议各高校在开展野外生存生活训练课程前,进行细致明确的分工,针对野外生存生活训练课程的安全隐患的来源,制定相应的预防和应对措施,并明确上至学校管理者、教研室负责人,下至任课教师和选课学生的相应职责。
[参考文献]
[1]曹士云,白莉,姜丽.大学生野外生存生活训练应急预案和安全救护体系的研究[J].杭州师范学院学报(自然科学版),2007,(4).
[2]阎健,张惠红,黄超群.大学生野外生存生活训练的安全[J].北京:中国学校体育,2003,(5).
[3]王磊.浅谈野外生存安全防范与急救[J],北京:中国学校体育,2005,(4).
[4]李正贤.高校户外拓展训练课程安全问题研究[J].北京:体育文化导刊,2008,(10).
[5]邱海枝,李正贤.大学生“野外生存生活训练实验”的安全问题研究[J].上海体育学院学报,2004,(1).