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通识教育与专业教学的融合,是我国设计教育发展的契机。结合当前艺术设计专业生源状况,调整现有教学框架,实施系统化的通识教育,将偏重于精神和心灵层面的人文通识教育核心课程与专业基础技能训练有机地结合,弥补艺术生创造力和人文素质低下的状况,是艺术设计教学体系改革和重构的需要。
艺术设计专业通识教育的基本理念与课程构建
【摘 要】
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通识教育与专业教学的融合,是我国设计教育发展的契机。结合当前艺术设计专业生源状况,调整现有教学框架,实施系统化的通识教育,将偏重于精神和心灵层面的人文通识教育核心课
【机 构】
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南京财经大学艺术设计学院
【出 处】
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艺术百家
【发表日期】
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2013年S1期
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