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摘要：近年来，我国在信息技术方面的研究在不断的深入，教育教学领域也开始引进信息技术，朝着信息化的方向发展，信息化的教学资源就是教学信息化发展的一个趋势。并且这也是教育现代化发展的一个必经之路，如今，信息化的教学资源在学校的教学中已经被越来愈多的师生所熟知。教师应该对自己的信息化教学能力进行提升，学会合理应用信息化教学资源，这对课堂教学效率和质量的影响是不可估量的。
关键词：信息化;教学资源建设;思考;实践
引言：
在当下现代化发展的环境下，社会转型对人才有了新的需求，学校的教育教学也必须紧跟社会需求，对人才培养模式进行全面地改革，而教学环节作为人才培养中至关重要的一环，以往的教学条件都过于落后，在当下信息化不断融入教学环境的发展条件之下，加快学校信息化教学资源的建设迫在眉睫。
1.信息化教学体系的建设现状
近年来，信息化发展趋势越来越越好，教育领域也走向了信息化，智能化的发展。大部分学校开始注重对硬件设施设备的完善与提升，有的已经实现了宽带班班通，网速高达1000M。教学环境的信息化水平提升，使得传统教学的弊端得到了很好的解决，教育改革的趋势也逐渐明朗起来，建设信息化的教学环境与教学资源的这一发展思路就是在原有教学模式的条件之上，加入多媒体网络技术的是要，通过搜索网络教学资源与自创教学音频或者视频的方式，将信息化的教學资源与课程内容相结合，运用进实际的教学过程中。信息化的教学资源建设需要门柱以下几个条件：
整体化。教学资源的整合，需要依靠教学平台环境来进行整体的规划与设计，从而带动信息化教学资源的广泛应用，提高平台的应用效率。
规范化。信息化教学资源的建设要遵循统一的标准，进行规范化的建设，使其能够与其他平台之间，实现沟通与资源共享。
开放化。信息技术的不断提升与教育环境的逐渐改变，使得教学资源环境开始走向多元化的发展，信息化的教学资源越来越开放化。
个性化。信息化教学资源的打造，应该考虑到学科结构与学生学习的实际情况，制定以学生的需求为中心的个性化教学资源。
协调化，信息化教学资源的建设应该将传统课堂与多媒体教学方式融合起来，使传统课堂教学方式的优势能够与多媒体资源的优势之间协调发展。
2.小学信息化教学建设的现状
2.1教学环境的落后
信息化教学资源的实践应用路不开多媒体等硬件设备的支撑，但是就现在的情况来看，还是有部分的学校在多媒体教学设备的配置上存在着问题，有的甚至完全没有配置多媒体教学设备，这使得信息化教学资源的建设与应用受到阻碍。在当下信息技术高速发展的时代，教师需要使用现代化的手段来辅助教学，实现对信息化教学资源的应用，但是，现在大多数教师由于受到工作压力的影响，他们根本没有过多的时间用于研究信息化教学资源，对教学模式的现代化发展十分不利。
2.2思维管理的落后
现代教育行业中，还是有部分的老教师，他们的观念十分落后，思想也十分传统，在教学过程中，一味使用传统的方式进行教学。他们普遍对多媒体教学模式都比较陌生，不是道如何使用多媒体教学，缺乏对多媒体教学方式的了解。在上公开课时，大部分的教师会为了给自己的教学增添色彩，会选择使用多媒体来展开教学，但是在日常的教学过程中，却不会使用。而有的教师，由于已经习惯了以往传统的教学方式，对信息化教学资源的使用还比较生疏，无法掌握，这些都是制约信息化教学资源在教学领域发展的重要原因。
负面信息的影响。在信息技术不断发展的条件之下，学生对网络上的资源信息有着十分强的好奇心。而网络上的信息十分开放，各种各样的信息在网络中存在着。部分学生由于受到网络上一些不良信息的影响，会出现影响学习的情况，一些家长与教师片面的认为，网络是不安全的，也由此导致信息化教学资源的推广与建设受到制约。
3.信息化教学资源的建设对策
转变教学观念。近年来，我国的信息技术水平不断提升，信息化的教学方式在教育领域得到了广泛的应用与推广，在教学过程中的实际作用也十分的显著。强化学校教育教学的信息化水平，加强对信息化教学资源的利用是当下教育领域需要重点关注的一个问题。要想是信息化教学资源在教育教学中得到良好的建设与应用，首先我们要做的就是转变教师的教学挂念，对教学课程进行改革，整合教学课程，注重对学生创新能力与实践能力的培养，建设信息化的教学资源，鼓励教师使用多媒体教学方式进行课堂教学。
提高教师的综合素质。为了转变传统的教学模式，使得教师运用信息技术走现代化教学之路，学校要对教师进行定期的培训与再教育，充分认识多媒体教学的意义，达到熟练运用多媒体教学，提高教师运用信息技术的能力与水平。
通过开发和建设功能强大的教学信息资源库、制作多种数字化信息媒体、建立虚拟网络实验平台以及现代的多媒体教室等来构建信息化教学环境的方案，使教学过程更加现代化和实现最优的教学效果。多媒体网络教学环境是一个二维结构要素系统，一维是信息化教学资源系统，一维是信息化教学系统。这个全新的教学环境与传统的教学环境相比，变化主要体现在：增强了教学资源的交流功能;实现了教学设施的网络化，改善了多媒体网络学习环境。
加强信息化资源的开发 。为了更好地建设信息化教育，需要各个教学、教研组织努力创造比较优质的教学资源，应不断更新资源库的内容。教学研究工作要重点针对教育资源的开发与利用，为师生提供资料文献、软件及光盘等信息资源，为建设信息化教学提供基础保障。
结束语：在信息化教学资源的建设上，既要加强对学院内部教学资源的整合、教学设施的建设和完善，还应加强课程整合，资源优化。强化学校信息化教学资源的实用效果。
参考文献：
[1]李磊.基于移动平台的信息化课程建设的几点思考[J].南方农机，2020，51（03）：186.
[2]高燕.教育出版如何助力我国学前教育信息化教学的发展[J].科技风，2020（02）：37.
[3]王瑛，周玉芬，陈锐浩.夯实资源建设与应用 全面推进信息化教学——深圳职业技术学院的思考与实践创新[J].教育信息技术，2018（Z1）：21-24+7.
[4]项爱康.高职信息化教学资源建设的思考与实践——以吴中开放大学为例[J].职教通讯，2018（02）：39-42.
关键词：信息化;教学资源建设;思考;实践
引言：
在当下现代化发展的环境下，社会转型对人才有了新的需求，学校的教育教学也必须紧跟社会需求，对人才培养模式进行全面地改革，而教学环节作为人才培养中至关重要的一环，以往的教学条件都过于落后，在当下信息化不断融入教学环境的发展条件之下，加快学校信息化教学资源的建设迫在眉睫。
1.信息化教学体系的建设现状
近年来，信息化发展趋势越来越越好，教育领域也走向了信息化，智能化的发展。大部分学校开始注重对硬件设施设备的完善与提升，有的已经实现了宽带班班通，网速高达1000M。教学环境的信息化水平提升，使得传统教学的弊端得到了很好的解决，教育改革的趋势也逐渐明朗起来，建设信息化的教学环境与教学资源的这一发展思路就是在原有教学模式的条件之上，加入多媒体网络技术的是要，通过搜索网络教学资源与自创教学音频或者视频的方式，将信息化的教學资源与课程内容相结合，运用进实际的教学过程中。信息化的教学资源建设需要门柱以下几个条件：
整体化。教学资源的整合，需要依靠教学平台环境来进行整体的规划与设计，从而带动信息化教学资源的广泛应用，提高平台的应用效率。
规范化。信息化教学资源的建设要遵循统一的标准，进行规范化的建设，使其能够与其他平台之间，实现沟通与资源共享。
开放化。信息技术的不断提升与教育环境的逐渐改变，使得教学资源环境开始走向多元化的发展，信息化的教学资源越来越开放化。
个性化。信息化教学资源的打造，应该考虑到学科结构与学生学习的实际情况，制定以学生的需求为中心的个性化教学资源。
协调化，信息化教学资源的建设应该将传统课堂与多媒体教学方式融合起来，使传统课堂教学方式的优势能够与多媒体资源的优势之间协调发展。
2.小学信息化教学建设的现状
2.1教学环境的落后
信息化教学资源的实践应用路不开多媒体等硬件设备的支撑，但是就现在的情况来看，还是有部分的学校在多媒体教学设备的配置上存在着问题，有的甚至完全没有配置多媒体教学设备，这使得信息化教学资源的建设与应用受到阻碍。在当下信息技术高速发展的时代，教师需要使用现代化的手段来辅助教学，实现对信息化教学资源的应用，但是，现在大多数教师由于受到工作压力的影响，他们根本没有过多的时间用于研究信息化教学资源，对教学模式的现代化发展十分不利。
2.2思维管理的落后
现代教育行业中，还是有部分的老教师，他们的观念十分落后，思想也十分传统，在教学过程中，一味使用传统的方式进行教学。他们普遍对多媒体教学模式都比较陌生，不是道如何使用多媒体教学，缺乏对多媒体教学方式的了解。在上公开课时，大部分的教师会为了给自己的教学增添色彩，会选择使用多媒体来展开教学，但是在日常的教学过程中，却不会使用。而有的教师，由于已经习惯了以往传统的教学方式，对信息化教学资源的使用还比较生疏，无法掌握，这些都是制约信息化教学资源在教学领域发展的重要原因。
负面信息的影响。在信息技术不断发展的条件之下，学生对网络上的资源信息有着十分强的好奇心。而网络上的信息十分开放，各种各样的信息在网络中存在着。部分学生由于受到网络上一些不良信息的影响，会出现影响学习的情况，一些家长与教师片面的认为，网络是不安全的，也由此导致信息化教学资源的推广与建设受到制约。
3.信息化教学资源的建设对策
转变教学观念。近年来，我国的信息技术水平不断提升，信息化的教学方式在教育领域得到了广泛的应用与推广，在教学过程中的实际作用也十分的显著。强化学校教育教学的信息化水平，加强对信息化教学资源的利用是当下教育领域需要重点关注的一个问题。要想是信息化教学资源在教育教学中得到良好的建设与应用，首先我们要做的就是转变教师的教学挂念，对教学课程进行改革，整合教学课程，注重对学生创新能力与实践能力的培养，建设信息化的教学资源，鼓励教师使用多媒体教学方式进行课堂教学。
提高教师的综合素质。为了转变传统的教学模式，使得教师运用信息技术走现代化教学之路，学校要对教师进行定期的培训与再教育，充分认识多媒体教学的意义，达到熟练运用多媒体教学，提高教师运用信息技术的能力与水平。
通过开发和建设功能强大的教学信息资源库、制作多种数字化信息媒体、建立虚拟网络实验平台以及现代的多媒体教室等来构建信息化教学环境的方案，使教学过程更加现代化和实现最优的教学效果。多媒体网络教学环境是一个二维结构要素系统，一维是信息化教学资源系统，一维是信息化教学系统。这个全新的教学环境与传统的教学环境相比，变化主要体现在：增强了教学资源的交流功能;实现了教学设施的网络化，改善了多媒体网络学习环境。
加强信息化资源的开发 。为了更好地建设信息化教育，需要各个教学、教研组织努力创造比较优质的教学资源，应不断更新资源库的内容。教学研究工作要重点针对教育资源的开发与利用，为师生提供资料文献、软件及光盘等信息资源，为建设信息化教学提供基础保障。
结束语：在信息化教学资源的建设上，既要加强对学院内部教学资源的整合、教学设施的建设和完善，还应加强课程整合，资源优化。强化学校信息化教学资源的实用效果。
参考文献：
[1]李磊.基于移动平台的信息化课程建设的几点思考[J].南方农机，2020，51（03）：186.
[2]高燕.教育出版如何助力我国学前教育信息化教学的发展[J].科技风，2020（02）：37.
[3]王瑛，周玉芬，陈锐浩.夯实资源建设与应用 全面推进信息化教学——深圳职业技术学院的思考与实践创新[J].教育信息技术，2018（Z1）：21-24+7.
[4]项爱康.高职信息化教学资源建设的思考与实践——以吴中开放大学为例[J].职教通讯，2018（02）：39-42.