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学导式教学法的核心是指把教与学活动的重点放在“学”上，是相对于教师一言堂活动而言的，也是构建自主、探究生物课堂的有效方式之一。所以，为了提高学生的课堂参与度，为了构建自主的生物课堂，更为了培养学生的主动学习能力，在课改下，我们要认真研究教材，要有效地将学导式教学法与实际生物教学结合在一起，引导学生在探究和思考中养成良好的学习习惯，并确保学生在变灌为导的生物课堂中意识到生物学习的重要性，并在高效的生物课堂中养成自主探究的良好习惯。