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如何培养学生的空间观念,一直是数学教师致力研究的课题。数学课堂中,教师可通过丰富的直观化教学手段,有计划地开展数学活动,帮助学生积累数学活动经验,促进学生空间观念的发展。
借助数学活动 发展空间观念——以六年级“立体模型DIY”活动教学为例
【摘 要】
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如何培养学生的空间观念,一直是数学教师致力研究的课题。数学课堂中,教师可通过丰富的直观化教学手段,有计划地开展数学活动,帮助学生积累数学活动经验,促进学生空间观念的
【机 构】
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广东广州市天河区华阳小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2019年09期
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