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众所周知,函数是高中数学的核心和重点、难点内容.但是,在教学中发现,学生函数学习效果不理想,由此导致对数学的畏难情绪.基于此,为了改善学习效果,进行了本文的研究.
高中生函数学习认知障碍的探究
【摘 要】
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众所周知,函数是高中数学的核心和重点、难点内容.但是,在教学中发现,学生函数学习效果不理想,由此导致对数学的畏难情绪.基于此,为了改善学习效果,进行了本文的研究.
【机 构】
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青海省海东市平安区第一高级中学,青海 海东,810699
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2017年14期
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