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摘 要：计算机教育随着社会的发展而不断地发展和进步。当前，中职计算机教育还存在一些需要解决的问题，这些问题对于计算机教育的效果具有很大的影响。中职计算机教育无论在课程内容设置，还是在教学方面都存在一些问题，若想将中职计算机教育的效率提高，必须解决这些问题。
关键词：信息化；中职计算机；教育改革
1计算机中职教育现状
1.1人才培养模式较为落后
中职教育的特点是培养技能型人才。但很多中职学校在教学的过程中都是重视理论的学习，在向学生授课时过于注重知识的系统化，没有以学生的就业能力为导向，需要重新对人才培养进行定义。
1.2教学条件不理想
由于国家对中职教育的重视，中职计算机专业的硬件已有了很大的改善。但目前的中职计算机硬件设施下的教学，还不足以满足信息化背景下日新月异的计算机发展需要。同时，很多的中职计算机教师并没有计算机相关行业的职业经验。在授课的过程中，由于教师大学教育思想尚未转变，以至于中职计算机教学中重视理论而忽略学生的实践操作。
2信息化背景下中职计算机教学改革方法
2.1注重就业导向
在信息化背景下，要做好中职计算机教学改革，应注重就业导向，对于中职计算机专业来说，擁有多个方向，如文秘方向、平面设计方向等，对于不同就业方向的学生在培养的过程中应注重不同的要点，只有这样才能有效提升学生的学习质量，完成计算机教学改革。如对于文秘方向的学生在培养的过程中应加强注重各种文件的整理与存档等方面的培训，而平面设计方向的学生在培养的过程中则要教会他们使用这种制图软件，尤其是工程软件等，这样可以提高他们的就业能力。同时，在信息化背景下，为培养更好的实用型人才，在中职计算机改革中应注意与市场需求的联系，结合实际情况调整专业结构与培养方向，并注重实用性的体现，这也是提高学生就业率的关键所在。此外，中职院校计算机专业的学生在培养的过程中切忌用传统教学方法，最好采用实践操作为主，理论教育为辅的方式，让学生多在计算机上操作，这样他们在进入工作岗位以后可以快速适应，避免了经历长期再次培训与磨砺的情况。
2.2创设良好的教学环境
良好的教学环境对学生学习情况影响也很大，对于中职院校的学生来说，他们综合能力相对于其他院校的学生较差，只有为他们创设良好的学习环境才能更好的吸引他们的注意力。针对当前不少中职院校计算机专业依然使用低版本教学设备的情况，此类院校应及时弥补这一缺陷，及时引进先进的教学设备，升级计算机版本。同时，在信息技术的作用下，中职计算机教学改革还需要加强与学生实际情况的联系，强化实践性，且从硬环境与软环境入手，只有这样才能为中职院校的学生创设良好的学习环境。此外，中职院校应加强与企业之间的合作，让学生在毕业以前便接触工作，让他们了解未来的工作环境是怎样的，这也是提高学生学习意识的有效方式。中职院校应不断完善与优化本校的网络体系，在遇到问题时鼓励学生自己想办法解决，这样也可以有效提升学生的学习积极性。
2.3创新教学方法
以往的教学方法已经无法满足学生的实际需求，也无法引起学生的学习兴趣，这时就需要教师创新教学方法，在信息化与素质教育背景下出现了很多新型教学方法，随着这些教学方法的运用有效弥补了以往教学中的不足。如在学习软件编程语言的过程中对学生的英语与数学有着较高的要求，但多数中职计算机专业的学生这两门学科知识掌握的并不好，这时教师就需要单独开设相关学习班，逐步提高学生的综合能力，为避免学生产生厌烦感，教师应每隔一段时间采用一次新型教学方式，如小组合作学习法、自主探究法等。同时，还需要做好专业技术与实践课程培养，强化学生的自主学习能力，充分发挥与体现学生在学习中的地位与价值，给予学生足够的自我展示空间，让学生成为课堂主体，教师只要在学生需要帮助的时候及时给予指导即可。再者，教师在计算机教学中，应保证根据不同的教学内容采用不同的教学方法，只有这样才能让教学课堂更加生动，教学模式也可以得以进一步优化。
2.4转变教师的思想观念，提升教师的业务水平
应用计算机在不断发展，对于中职计算机基础教育的要求也更高了，同时也提出了新的挑战。计算机在我国虽然已是公共必修课，但当前中职计算机基础教育的教师还比较欠缺，繁重的教学任务使他们从事教学研究工作的时间非常少，而与外界接触和接受必要培训的机会就更少了。这些都是阻碍计算机教师教学技能和专业知识提升和更新的主要因素，教师的观念和知识跟不上形势的发展，严重影响了计算机教学质量的提升。
当今是一个知识爆炸的时代，运用旧的教育思想观念和模式，很难培养全面发展的创造性人才。中职计算机学校应该对教师适时进行培训，特别要重视培养青年教师，教师实验指导的能力必须加强。条件如果允许，计算机教师出试卷和备课以及多媒体教学软件的制作都应该在计算机上进行，有效运用多媒体教学辅助软件给学生授课。为了有效地研究和开发计算机应用课程，中职计算机学校还应该从财力和人力上对计算机教师给予支持，有效运用这种方式提升计算机教师的积极性，既能够提升教师教学的储备，又能够提升学校学术的氛围。
3结语
综上所述，在当今信息化的时代背景下，中职计算机院校既要确定培养人才的主要目标，又要不断地创新培养人才的模式，无论是教师的专业素质还是教学硬件的设施水平都应该有效提高，才能够使学生更好地掌握计算机的有关知识，将大量计算机人才输送给社会。
参考文献
[1]董捷迎.基于信息技术的中职专业课教学设计的研究与实践[D].北京理工大学，2015.
[2]荀芳.绘画软件辅助中职平面设计专业工笔画课教学研究[D].河北大学，2015.
[3]刘华.信息化背景下“三中心两平台一机制”中职教学模式改革实践研究[J].科学咨询（科技·管理），2015（02）：147-149.
关键词：信息化；中职计算机；教育改革
1计算机中职教育现状
1.1人才培养模式较为落后
中职教育的特点是培养技能型人才。但很多中职学校在教学的过程中都是重视理论的学习，在向学生授课时过于注重知识的系统化，没有以学生的就业能力为导向，需要重新对人才培养进行定义。
1.2教学条件不理想
由于国家对中职教育的重视，中职计算机专业的硬件已有了很大的改善。但目前的中职计算机硬件设施下的教学，还不足以满足信息化背景下日新月异的计算机发展需要。同时，很多的中职计算机教师并没有计算机相关行业的职业经验。在授课的过程中，由于教师大学教育思想尚未转变，以至于中职计算机教学中重视理论而忽略学生的实践操作。
2信息化背景下中职计算机教学改革方法
2.1注重就业导向
在信息化背景下，要做好中职计算机教学改革，应注重就业导向，对于中职计算机专业来说，擁有多个方向，如文秘方向、平面设计方向等，对于不同就业方向的学生在培养的过程中应注重不同的要点，只有这样才能有效提升学生的学习质量，完成计算机教学改革。如对于文秘方向的学生在培养的过程中应加强注重各种文件的整理与存档等方面的培训，而平面设计方向的学生在培养的过程中则要教会他们使用这种制图软件，尤其是工程软件等，这样可以提高他们的就业能力。同时，在信息化背景下，为培养更好的实用型人才，在中职计算机改革中应注意与市场需求的联系，结合实际情况调整专业结构与培养方向，并注重实用性的体现，这也是提高学生就业率的关键所在。此外，中职院校计算机专业的学生在培养的过程中切忌用传统教学方法，最好采用实践操作为主，理论教育为辅的方式，让学生多在计算机上操作，这样他们在进入工作岗位以后可以快速适应，避免了经历长期再次培训与磨砺的情况。
2.2创设良好的教学环境
良好的教学环境对学生学习情况影响也很大，对于中职院校的学生来说，他们综合能力相对于其他院校的学生较差，只有为他们创设良好的学习环境才能更好的吸引他们的注意力。针对当前不少中职院校计算机专业依然使用低版本教学设备的情况，此类院校应及时弥补这一缺陷，及时引进先进的教学设备，升级计算机版本。同时，在信息技术的作用下，中职计算机教学改革还需要加强与学生实际情况的联系，强化实践性，且从硬环境与软环境入手，只有这样才能为中职院校的学生创设良好的学习环境。此外，中职院校应加强与企业之间的合作，让学生在毕业以前便接触工作，让他们了解未来的工作环境是怎样的，这也是提高学生学习意识的有效方式。中职院校应不断完善与优化本校的网络体系，在遇到问题时鼓励学生自己想办法解决，这样也可以有效提升学生的学习积极性。
2.3创新教学方法
以往的教学方法已经无法满足学生的实际需求，也无法引起学生的学习兴趣，这时就需要教师创新教学方法，在信息化与素质教育背景下出现了很多新型教学方法，随着这些教学方法的运用有效弥补了以往教学中的不足。如在学习软件编程语言的过程中对学生的英语与数学有着较高的要求，但多数中职计算机专业的学生这两门学科知识掌握的并不好，这时教师就需要单独开设相关学习班，逐步提高学生的综合能力，为避免学生产生厌烦感，教师应每隔一段时间采用一次新型教学方式，如小组合作学习法、自主探究法等。同时，还需要做好专业技术与实践课程培养，强化学生的自主学习能力，充分发挥与体现学生在学习中的地位与价值，给予学生足够的自我展示空间，让学生成为课堂主体，教师只要在学生需要帮助的时候及时给予指导即可。再者，教师在计算机教学中，应保证根据不同的教学内容采用不同的教学方法，只有这样才能让教学课堂更加生动，教学模式也可以得以进一步优化。
2.4转变教师的思想观念，提升教师的业务水平
应用计算机在不断发展，对于中职计算机基础教育的要求也更高了，同时也提出了新的挑战。计算机在我国虽然已是公共必修课，但当前中职计算机基础教育的教师还比较欠缺，繁重的教学任务使他们从事教学研究工作的时间非常少，而与外界接触和接受必要培训的机会就更少了。这些都是阻碍计算机教师教学技能和专业知识提升和更新的主要因素，教师的观念和知识跟不上形势的发展，严重影响了计算机教学质量的提升。
当今是一个知识爆炸的时代，运用旧的教育思想观念和模式，很难培养全面发展的创造性人才。中职计算机学校应该对教师适时进行培训，特别要重视培养青年教师，教师实验指导的能力必须加强。条件如果允许，计算机教师出试卷和备课以及多媒体教学软件的制作都应该在计算机上进行，有效运用多媒体教学辅助软件给学生授课。为了有效地研究和开发计算机应用课程，中职计算机学校还应该从财力和人力上对计算机教师给予支持，有效运用这种方式提升计算机教师的积极性，既能够提升教师教学的储备，又能够提升学校学术的氛围。
3结语
综上所述，在当今信息化的时代背景下，中职计算机院校既要确定培养人才的主要目标，又要不断地创新培养人才的模式，无论是教师的专业素质还是教学硬件的设施水平都应该有效提高，才能够使学生更好地掌握计算机的有关知识，将大量计算机人才输送给社会。
参考文献
[1]董捷迎.基于信息技术的中职专业课教学设计的研究与实践[D].北京理工大学，2015.
[2]荀芳.绘画软件辅助中职平面设计专业工笔画课教学研究[D].河北大学，2015.
[3]刘华.信息化背景下“三中心两平台一机制”中职教学模式改革实践研究[J].科学咨询（科技·管理），2015（02）：147-149.