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摘要：班主任管理从来都不是一件简单的事情，因为高中班主任所面对的学生个体意识都非常强，快节奏的学习与生活导致有一部分学生有些暴躁，心理因素导致他们有时会出现一些反常的行为，这种情况下会增加班主任管理工作的难度。班主任要有连贯的清晰的目标，管理过程需要持之以恒，在进行班级管理的过程中班主任还需要不停歇的进行经验积累，从而在面对高中阶段学生时采用相应的技巧和方法以提高班级管理的质量。
关键词：新形势;高中班主任;班级管理艺术
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-083
高中阶段是学生学业生涯中较为重要的学习阶段，高中生学生普遍年龄在十八岁左右，此时学生正处于身体状态较好的时间段，正是学生学习的最好时间点。学生步入高中之后明白这是人生中非常重要的转折点，自身感到压力非常大，而在这个时候老师和家长对学生的学习成绩较为关注，在学习重压下学生的性格可能会出现变化。现如今，各种电子产品走进学生生活，在学生自控能力较差的情况下，容易被其影响。与此同时，因为学生所受影响并不完全相同，这增加了班主任工作管理的难度。每个班主任都想拥有一个管理有序的班级，想要做到管理有序，就需要班主任充分学习管理方法，开启探究的过程，进而掌握相应的技巧。
1 高中学生状况与班主任班级管理分析
有不少班主任反映，近几年的班级管理工作越来越难。我们可以从社会发展角度去进行分析。社会发展经历了一个长期的过程，而在发展的过程中信息技术与互联网技术出现，原有建设推动进入新的时代。新的时代下数据海量化，社会纷繁复杂，而随着我国与国外其他国家的交往密切化目前的社会意识形态已经出现了变化，娱乐化、碎片化的网络环境很容易影响青少年，学生可能会出现教师从来没有遇到过的问题。新的心理状况一旦出现班主任采用原有的管理方式无法取得良好的效果，这也是众多班主任感慨班级管理工作难做的原因。问题的复杂性对班主任的素质和能力提出了更高的要求。
班主任班级管理是有章可循的，班主任不能够在不了解学生问题的情况下盲目开展策略，应当深入学生群体及早的认识到班级中学生潜在的问题。而在实际的管理工作中有些学生不配合工作，在班主任与这谈话之中学生不理睬，不能够做到敞开心扉。所以班主任要有着良好的沟通技巧。高中阶段学生之间不免会有一些矛盾冲突的发生，班主任还需要具备缓和与化解矛盾的能力。教师要运用自己的智慧在班级管理中运用管理的艺术，从而提高班级管理的质量。
2 高中班主任班级管理要点
2.1投入情感，注重爱的艺术
学生不是机器人，冷冰冰的指示命令不了学生。有很多班主任認为自己已经在班级管理上做出了很大程度的努力，但是仍然取得不了良好的效果。对于班主任来讲，班级管理计划无论设计的多么用心良苦，如果不加入自己的情感，不讲究情感投入那么最终的实际效果一定不会很好。这是因为无论任何时候班主任如果不能够得到学生的喜爱，不能够在班级管理中投入情感，是会影响班级管理最终质量的。关心和爱护是班主任开展班级管理的基础，班主任在班级整理中投入情感是非常有必要的。在进行班级管理时班主任应当把班级内的每一个学生当成自己的孩子，在内心深处有着对学生真挚的爱，日常要多多站在学生的角度上。
2.2管理要宽严有度，管放结合
在面对学生时紧绷着脸于班级管理无益，而面对学生即使知道学生存在问题的情况下仍然面带笑容不利于树立威严，学生难以服从管理。真正的做法是班主任在班级管理中有原则，管理宽严有度、管放结合。在处理问题的时候在面对学生的时候教师一直践行宽中有爱、爱中有教。
2.3耐心疏导，做好学生思想工作
如果遇到学生心中有死结的情况，教师要做的不是采取堵的方式，而是要耐心疏导，一步一步的帮助学生解决问题。针对非正常情况家庭班主任要多多找学生聊天，先是建立与学生之间的信任，之后让学生敞开心扉，说出自己内心真实的想法。而在倾听之后班主任不要将自己的个人想法强加给学生，只是进行适当点拨，引导学生自己去走出来。班级里有些学生经常偷偷翻出学校去网吧上网。堵的方式可能并不会让学生减少这样的行为，班主任不妨通过主题班会的形式引导学生。班会进行前教师播放《追梦赤子心》，澎湃的歌曲播放让学生具有奋斗意识，进一步回想自己来到学校学习的初衷，与当时刚进学校时制定下来的目标。紧接着班主任展示网吧上网的图片以及青少年过度上网的相关报道，通过这样的做法让学生明白去网吧上网不仅耽误学业，并且会对自己的身心健康造成影响，从而有所醒悟，这种做法比班主任提出要求更有效果。
3 结束语
班级管理属于教育管理的一部分，而在班级管理班主任扮演的重要角色。作为班主任，面对高中阶段学生一定要注意管理艺术的应用。在具体管理前班主任应当思考自己所采取的方法和策略会对学生带来什么样的影响对班级带来什么样的影响，务必要做好深思熟虑的充分准备，务必要保证管理方法的可行性。
参考文献
[1]寸圣甫，杜艳.新形势下高中班主任的班级管理艺术探析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（02）：105-106.
[2]刘巍.浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术[J].昭通学院学报， 2017（02）：67-69.
关键词：新形势;高中班主任;班级管理艺术
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-083
高中阶段是学生学业生涯中较为重要的学习阶段，高中生学生普遍年龄在十八岁左右，此时学生正处于身体状态较好的时间段，正是学生学习的最好时间点。学生步入高中之后明白这是人生中非常重要的转折点，自身感到压力非常大，而在这个时候老师和家长对学生的学习成绩较为关注，在学习重压下学生的性格可能会出现变化。现如今，各种电子产品走进学生生活，在学生自控能力较差的情况下，容易被其影响。与此同时，因为学生所受影响并不完全相同，这增加了班主任工作管理的难度。每个班主任都想拥有一个管理有序的班级，想要做到管理有序，就需要班主任充分学习管理方法，开启探究的过程，进而掌握相应的技巧。
1 高中学生状况与班主任班级管理分析
有不少班主任反映，近几年的班级管理工作越来越难。我们可以从社会发展角度去进行分析。社会发展经历了一个长期的过程，而在发展的过程中信息技术与互联网技术出现，原有建设推动进入新的时代。新的时代下数据海量化，社会纷繁复杂，而随着我国与国外其他国家的交往密切化目前的社会意识形态已经出现了变化，娱乐化、碎片化的网络环境很容易影响青少年，学生可能会出现教师从来没有遇到过的问题。新的心理状况一旦出现班主任采用原有的管理方式无法取得良好的效果，这也是众多班主任感慨班级管理工作难做的原因。问题的复杂性对班主任的素质和能力提出了更高的要求。
班主任班级管理是有章可循的，班主任不能够在不了解学生问题的情况下盲目开展策略，应当深入学生群体及早的认识到班级中学生潜在的问题。而在实际的管理工作中有些学生不配合工作，在班主任与这谈话之中学生不理睬，不能够做到敞开心扉。所以班主任要有着良好的沟通技巧。高中阶段学生之间不免会有一些矛盾冲突的发生，班主任还需要具备缓和与化解矛盾的能力。教师要运用自己的智慧在班级管理中运用管理的艺术，从而提高班级管理的质量。
2 高中班主任班级管理要点
2.1投入情感，注重爱的艺术
学生不是机器人，冷冰冰的指示命令不了学生。有很多班主任認为自己已经在班级管理上做出了很大程度的努力，但是仍然取得不了良好的效果。对于班主任来讲，班级管理计划无论设计的多么用心良苦，如果不加入自己的情感，不讲究情感投入那么最终的实际效果一定不会很好。这是因为无论任何时候班主任如果不能够得到学生的喜爱，不能够在班级管理中投入情感，是会影响班级管理最终质量的。关心和爱护是班主任开展班级管理的基础，班主任在班级整理中投入情感是非常有必要的。在进行班级管理时班主任应当把班级内的每一个学生当成自己的孩子，在内心深处有着对学生真挚的爱，日常要多多站在学生的角度上。
2.2管理要宽严有度，管放结合
在面对学生时紧绷着脸于班级管理无益，而面对学生即使知道学生存在问题的情况下仍然面带笑容不利于树立威严，学生难以服从管理。真正的做法是班主任在班级管理中有原则，管理宽严有度、管放结合。在处理问题的时候在面对学生的时候教师一直践行宽中有爱、爱中有教。
2.3耐心疏导，做好学生思想工作
如果遇到学生心中有死结的情况，教师要做的不是采取堵的方式，而是要耐心疏导，一步一步的帮助学生解决问题。针对非正常情况家庭班主任要多多找学生聊天，先是建立与学生之间的信任，之后让学生敞开心扉，说出自己内心真实的想法。而在倾听之后班主任不要将自己的个人想法强加给学生，只是进行适当点拨，引导学生自己去走出来。班级里有些学生经常偷偷翻出学校去网吧上网。堵的方式可能并不会让学生减少这样的行为，班主任不妨通过主题班会的形式引导学生。班会进行前教师播放《追梦赤子心》，澎湃的歌曲播放让学生具有奋斗意识，进一步回想自己来到学校学习的初衷，与当时刚进学校时制定下来的目标。紧接着班主任展示网吧上网的图片以及青少年过度上网的相关报道，通过这样的做法让学生明白去网吧上网不仅耽误学业，并且会对自己的身心健康造成影响，从而有所醒悟，这种做法比班主任提出要求更有效果。
3 结束语
班级管理属于教育管理的一部分，而在班级管理班主任扮演的重要角色。作为班主任，面对高中阶段学生一定要注意管理艺术的应用。在具体管理前班主任应当思考自己所采取的方法和策略会对学生带来什么样的影响对班级带来什么样的影响，务必要做好深思熟虑的充分准备，务必要保证管理方法的可行性。
参考文献
[1]寸圣甫，杜艳.新形势下高中班主任的班级管理艺术探析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（02）：105-106.
[2]刘巍.浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术[J].昭通学院学报， 2017（02）：67-69.