【摘 要】
:
作文是语文学科的重点,要想提高写作质量,学生不仅要写,还要注重写后的评改,这样才能使自己不断地进步.作文是一项综合性内容,其需要学生具备较强的语言能力、逻辑能力、思维
【机 构】
:
定南县定南中学 江西赣州 341900
论文部分内容阅读
作文是语文学科的重点,要想提高写作质量,学生不仅要写,还要注重写后的评改,这样才能使自己不断地进步.作文是一项综合性内容,其需要学生具备较强的语言能力、逻辑能力、思维能力和想象创造能力,因此在高中语文考核中,作文可以说是最难的一部分.目前,高中生在写作方面存在着很多问题,注重作文评改工作,使学生明确“优秀作文”的标准,从他人那里吸取好的经验,对提高学生的写作水平有极大地帮助.
其他文献
在小学语文教学环节中,做好对课内与课外阅读教学的有效整合,能够在提高阅读教育质量的基础上,为进一步培养学生的语文素养带来帮助.文章结合笔者实践教学经验,先对小学语文
小学语文阅读教学的主要目标就是培养学生的阅读兴趣,锻炼他们的文字信息处理能力.但是在过去的阅读课堂上,学生的学习思路和学习方法过于依赖教师,缺乏主体参与的积极性,单
新课改明确要求初中作文教学要将学生发展作为主题,且教学要贴近生活,并适应时代发展.然而一些教师在初中语文教学过程中依然保持着传统教学模式,导致学生只是单纯性地完成写
微信可以说是现在最为流行的社交通讯软件,尤其是对于中职学生来说,更是生活中必不可少的伙伴.很多中职学生都有玩手机的爱好,语文教师可以把学生这一爱好转化为作文教学的优
在作文批改中,教师要把握好精批细改的良好契机,这样才能达到由教师改到学生自改的境界,实现学生写作能力的提升.
小学高年级学生的阅读不走心,导致他们的阅读浮于表面,没有自己的思考和感悟,不能达到与文本的深层对话,造成阅读“无心”状态.所以,“走心”阅读的核心是引导学生发自内心,
语文是一门综合性极强的学科,它即是学好其它各门学科的基础,又是构建整体科学文化的大厦的基础之基础,也是人类社会重要交际工具和思想交流不可缺少的手段.学生在学习与掌握
语文作为一门语言类的学科,在农村小学生的语文教学课堂中,学生的阅读理解能力对于学生的学习效率是有着深刻影响的.小学语文教师要在日常的语文教学课堂中重视学生阅读理解
在电子信息爆炸的时代,互联网带来的快餐文化、碎片化阅读方式,让学生在阅读方面的能力呈现下降趋势.电子产品在逐渐改变高中学生的阅读习惯,这深刻影响着学生的思维方式形成