“心即理”是王阳明心学三大核心思想之一，其精髓处就是教人以本心去感受这个世界。
　　小学生普遍存在自主管理意识淡薄的问题，让孩子们懂得“自己的事自己管”是培养自主意识的切入点之一。告诉孩子，“学习是自己的事，老师和家长只是你学习的帮手”。孩子们在经历了持续的熏陶后，便会在日常学习活动中潜移默化地树立起为自己负责的意识。做人处事到精妙处，起决定性作用的往往是心上功夫。“见贤思齐焉，见不贤内自省也”，教会孩子时不时反观内心，“我用心了吗？”
　　“自知者明，自胜者强”，一旦孩子们确立了为自己负责的意识，这一意识便会化作日常学习生活的无限内动力，使他们的学业之路朝着更高更广阔的天地发展。
　　“人须在事上磨，方能立得住，方能静亦定，动亦定。”这是王阳明《传习录》中的经典名句，它启迪我们朝着既定的价值目标，努力实现自己。《小学生日常行为规范》第七条“遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服”，同样告诉孩子们要积极进取，迎难而上。我们组建自主学习小分队，制定自主学习计划，让孩子们在自主管理下达成预期目标。
　　此外，“致良知”要求我们把自身“良知”的本然善体现于、落实于生活的方方面面，從而使我们能够享有一个善的世界。“致良知”的核心思想有一种推己及人的观念。在日常教育教学中，时时点拨孩子“努力做最好的自己”“世界因我而美丽”，让孩子们在努力管理好自我的同时，争做陶行知教育思想下的“小先生”，力所能及帮助有需要的同伴。