【摘 要】
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教育质量监测评价主要是为了检测教与学的效果,考查教师的教与学生的学,通过分析学生对试题的掌握情况,把握教学中存在的问题,以便提出有针对性的教学措施,是改进教学的有力
【基金项目】
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寿宁县2019年教育教学研究规划课题“基于质量监测评价导向下的练习设计实践研究”(编号SNXJKY19-022)的阶段性研究成果。
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教育质量监测评价主要是为了检测教与学的效果,考查教师的教与学生的学,通过分析学生对试题的掌握情况,把握教学中存在的问题,以便提出有针对性的教学措施,是改进教学的有力监测工具。教育质量监测的命题指向于选择题和解决问题,与日常的检测在题型的安排上有较大的变化。因此,基于质量监测评价导向下的数学教学,要特别注重练习的设计,做到教、学、评一体化。教育质量监测的命题,一般情况下选择题设计20题,解决问题3题,根据数与代数、空间与图形、统计与概率等领域按一定的比例匹配题数。本文根据多年来的实践与研究,谈谈基于教育质量
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