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本文以《拿来主义》一课为例,反思在备课环节教师对文本的把握、学生学情的了解,以及依此选择最佳的教学方法,从而提升课堂教学的有效性。
从备课角度谈课堂教学的有效性——以人教版高中语文必修四《拿来主义》为例
【摘 要】
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本文以《拿来主义》一课为例,反思在备课环节教师对文本的把握、学生学情的了解,以及依此选择最佳的教学方法,从而提升课堂教学的有效性。
【机 构】
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广西桂林市阳朔县阳朔中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2019年25期
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