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小学阶段的识字量是最大的,但是受到小学生心理特点和生理特点的影响,虽然学得快,但是也忘得快,因此这就需要教师提升识字教学的趣味性,加深学生记忆。基于此,本文就将重点对其识字教学策略进行分析,以供参考。
浅谈如何开展小学语文低年级识字教学
【摘 要】
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小学阶段的识字量是最大的,但是受到小学生心理特点和生理特点的影响,虽然学得快,但是也忘得快,因此这就需要教师提升识字教学的趣味性,加深学生记忆。基于此,本文就将重点对
【机 构】
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云南省丽江市宁蒗彝族自治县西布河乡碧源完小
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年24期
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