【摘 要】
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合作学习作为一种富有创意的教学理论与策略,学生参与率高、课堂互动性强,因此在教学实践中被广泛使用.但在我们的教学实践中,合作学习存在种种误区,合作学习中的不合作行为
【机 构】
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泗阳县致远中学,江苏 宿迁 223700
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合作学习作为一种富有创意的教学理论与策略,学生参与率高、课堂互动性强,因此在教学实践中被广泛使用.但在我们的教学实践中,合作学习存在种种误区,合作学习中的不合作行为五花八门,英语教学中的小组合作违背了合作学习的初衷而只是贴上了合作的“标签”,根本没有达到合作学习的目的.合作学习在具体实施过程中,还存在着很多误区和问题,需要我们认真反思.
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